為展示學生資助工作的育人成效，“助學圓夢育新人 強國有我筑未來”北京市第三屆學生資助評選活動頒獎典禮于日前舉行。北京市教委副主任張永凱表示，近年來北京學生資助工作立足于服務首都教育功能發展大局，堅定不移地推進學生資助制度建設，促進困難群體教育保障提質升級，取得了顯著成效。

北京市第三屆學生資助評選活動獲獎者、獲獎單位代表合影

“發展型”資助育人成效顯著

學生資助是一項重要的保民生、暖民心工程，是黨和政府踐行初心使命、保障教育公平的重要舉措之一。北京學生資助戰線以“為黨育人 為國育才”為目標，將育人作為資助工作的出發點和落腳點，堅持在精準資助上下功夫，不斷提升資助育人成效，堅持將立德樹人融入學生資助工作，為受助學生的興趣培養、能力提升、視野開闊創造條件，推動學生資助從“保障型”向“發展型”拓展，向黨和人民交出了一份“溫暖答卷”。

經過多年持續不斷的規范建設，北京學生資助工作內涵進一步豐富。近年來，北京市學生資助項目由2007年的10余項增長到目前的30項，資助總人數、總金額持續上升。2022年資助人數達202.09萬人次，資助總金額達14.22億元。

全國學生資助管理中心副主任馬建斌表示，北京市學生資助工作立足首都、堅持首善，學生資助保障水平和資助育人水平處于全國前列。近年來，北京市大力組織資助育人社會實踐、學生資助宣傳大使宣講、“助學·筑夢·鑄人”主題宣傳等活動，傳播國家資助政策，宣傳優秀人物事跡，充分發揮了學生資助的價值引領和激勵教育功能。

頒獎典禮上，學生表演舞蹈《夢開始的地方》

資助政策助力學子成長成才

隨著北京市學生資助工作的不斷“升級”，首都學生資助獲益群體持續擴大?；顒蝇F場展示的鮮活案例讓人們對學生資助工作的溫度有了更為直觀的感受。

楊帥是清華大學附屬中學朝陽學校的一名學生，從小與疾病頑強抗爭的他，在國家的資助下安心求學、勇敢追夢，積極參與公益歌曲的演唱和創作。他說：“在我最為困難的時候，資助就像太陽一樣溫暖了我。未來，我希望能成為一名專業歌手，用自己的歌聲給處于困境中的人們送去希望?！?/p>

“國家資助政策幫助我走出了大山。在我心中一直有個夢想，我要投身到家鄉鄉村振興的青少年公益事業中，幫助更多像我一樣的孩子走出大山，去看更廣闊的世界。”北京物資學院學生羅國慶來自重慶的一個偏遠山村。在校期間，他連年勤工儉學，通過自己的努力和付出取得了不錯的成績。在2020年新冠疫情期間，作為返鄉大學生，羅國慶主動向基層社區報到，自愿報名參加社區的疫情防控阻擊戰。他還積極參與社會實踐活動，為國家發展奉獻自己的青春力量。

張宇欣是北京市昌平職業學校的一名學生，她努力學習寵物養護與經營專業知識，立志成為寵物護理和馴導專家。同時，作為學生資助政策的受益者，她在高一時當選為學校的廣播站站長，并借助廣播站的宣傳優勢，多次在校園廣播中宣傳國家的資助政策。在頒獎典禮現場，她表示：“是國家的資助政策，讓和我一樣有著相同經歷的人擁有了人生出彩的機會。未來，我將用自己的專業所學實現自己的夢想，為新時代貢獻一份自己的力量?！?/p>

學生資助政策體系不斷完善

黨的十八大以來，國家高度重視學生資助工作。目前，我國已經形成以政府為主導、學校和社會積極參與的較為完善的學生資助體系，從制度上保障了“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”，為促進教育公平、助力教育脫貧攻堅、建設人力資源強國作出了重要貢獻。

作為首善之區，北京市始終高度重視學生資助工作，學生資助政策體系不斷完善，資金投入持續增加，有力保障了家庭經濟困難學生順利入學、完成學業、成長成才。2022年，北京市學生資助進一步提高了國家助學金、國家助學貸款、退役士兵資助、邊遠山區基層就業補償代償等項目的資助標準，擴大了學生的受益范圍。同時，進一步提高了家庭經濟困難學生認定精準度，實現“應助盡助”，建立并深化精準資助、資助育人、資助宣傳、績效考評、監督檢查等一系列工作機制，提高了資助工作效能。

北京市學生資助宣傳形象大使——“小莫愁”發布

據悉，此次學生資助評選活動頒獎典禮上首次發布了資助育人宣傳大使卡通形象——“小莫愁”，寓意學生沐浴在國家教育資助的陽光下茁壯成長，不再為學習費用問題發愁。同時，北京工業大學、北京市東直門中學、北京市對外貿易學校等20家單位榮獲“首都學生資助典型經驗單位”稱號，北京市廣渠門中學趙佳歆、北京市商業學校白馬樂等30名學生榮獲“首都校園勵志人物”稱號，北京市東城區教育委員會張又佳、北方工業大學張少波等30名教師榮獲“首都資助育人優秀工作者”稱號。