為落實(shí)“大思政課”的建設(shè)要求，湖北省黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德素養(yǎng)擺在首位。學(xué)校全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)、各方面的育人資源和育人力量，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的“大思政課”體系，通過解決思政元素零散、“三全育人”缺筋斷鏈、思政面授課堂深化不足等問題，切實(shí)將“三全育人”的基本原則和根本要求落地落實(shí)，從而全面提升人才培養(yǎng)能力。通過多年的探索與實(shí)踐，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了思想政治理論課與其他通識(shí)課、專業(yè)課相互貫通，推動(dòng)形成了師生面授第一課堂、校內(nèi)實(shí)踐第二課堂、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)第三課堂、校外實(shí)踐第四課堂協(xié)同發(fā)力的“大思政課”體系，打造了多維立德樹人生態(tài)圈。

創(chuàng)建全課貫通的“大思政課”課程體系。學(xué)校堅(jiān)持價(jià)值主線全課貫通，將思想政治理論課的價(jià)值體系和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的思政要求整合，提煉專業(yè)（群）的課程思政價(jià)值主線，結(jié)合通識(shí)課和專業(yè)課的知識(shí)體系，從中挖掘、提煉與課程思政價(jià)值主線相輔相成的思政元素體系。學(xué)校依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和課程體系的進(jìn)程安排，對(duì)思政元素進(jìn)行系統(tǒng)集成，以專業(yè)（群）為基本單位，研究制定課程思政教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，對(duì)課程思政元素的意義單元、運(yùn)用策略、運(yùn)用方法等進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)。同時(shí)，有計(jì)劃、有步驟地將思政元素體系分門別類地融入通識(shí)課和專業(yè)課的日常教學(xué)，在原有課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，推動(dòng)課程思政全面深入有序展開，使通識(shí)課、專業(yè)課與思想政治理論課一同發(fā)揮思政育人功能，實(shí)現(xiàn)各門課程與思政課同向同行，從而構(gòu)建價(jià)值主線貫通、多課協(xié)同育人的課程體系，不斷增強(qiáng)課程育人的整體合力。

創(chuàng)建虛實(shí)融通的“大思政課”教學(xué)體系。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與知行統(tǒng)一原理，不斷深化面授第一課堂的教學(xué)改革，堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)、體系重構(gòu)、謀點(diǎn)立面、學(xué)生主體的總體思路，不斷增強(qiáng)面授課堂的析理穿透力和價(jià)值認(rèn)同力，使學(xué)生在“知”的問題上更加透徹深入，并努力推動(dòng)思政情感的逐步形成。此外，學(xué)校堅(jiān)持?jǐn)?shù)字思政、精選資源、宜教樂學(xué)、自學(xué)自評(píng)的原則，切實(shí)占領(lǐng)和引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)陣地，最大程度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政的育人成效。

創(chuàng)建多域協(xié)同的“大思政課”實(shí)踐體系。學(xué)校激活校內(nèi)實(shí)踐第二課堂，加強(qiáng)第二課堂思政育人的系統(tǒng)化建設(shè)，深入對(duì)接各學(xué)期思政課價(jià)值體系及人才培養(yǎng)思政目標(biāo)，將校內(nèi)實(shí)踐第二課堂統(tǒng)領(lǐng)起來，進(jìn)行系統(tǒng)化設(shè)計(jì)與漸進(jìn)性推進(jìn)，通過思政金課教育人、紅色資源感染人、身邊榜樣引導(dǎo)人、勞動(dòng)教育塑造人，有效推動(dòng)學(xué)生知、情、意、行的統(tǒng)一發(fā)展和漸次轉(zhuǎn)化。學(xué)校全面開設(shè)“行走的思政課堂”，組織學(xué)生有計(jì)劃、有步驟地參加校外志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、紅色研學(xué)、青年微宣講等實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)知情意行的逐步深化與漸次轉(zhuǎn)化，打通知行轉(zhuǎn)化的“最后一公里”，推動(dòng)構(gòu)建“以知促行、以行踐知、知行合一”的螺旋上升教育體系。

創(chuàng)建全員攜手的“大思政課”動(dòng)力體系。一是建強(qiáng)“大思政課”教師隊(duì)伍，為價(jià)值引領(lǐng)壯大力量。學(xué)校通過成立課程思政教學(xué)研究中心和課程思政教學(xué)共同體，為推動(dòng)思政課、通識(shí)課、專業(yè)課的教師隊(duì)伍攜手育人搭建平臺(tái)、健全機(jī)制。按照思政教師專業(yè)化、其他教師全員化的方向，打造一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)、高水平思政教育師資隊(duì)伍。二是建強(qiáng)“大思政課”的學(xué)生骨干隊(duì)伍，為示范引領(lǐng)壯大力量。學(xué)校堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主創(chuàng)精神，通過挖掘積極因素，凝聚進(jìn)步力量，增強(qiáng)示范引領(lǐng)，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)覆蓋，構(gòu)建思政教育的重要依托。學(xué)校遵循學(xué)生干部抓組織、學(xué)生黨員抓引領(lǐng)、學(xué)生社團(tuán)抓輻射的總體思路，配合教師做好思政教育的聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)、引領(lǐng)和示范工作。

通過多措并舉、同向發(fā)力，學(xué)校“大思政課”建設(shè)成效顯現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。近10年來，學(xué)校先后立項(xiàng)省級(jí)項(xiàng)目12項(xiàng)，市校級(jí)項(xiàng)目20項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)。3個(gè)課堂入選湖北省高校思政課骨干教師“名師示范課堂”；3個(gè)團(tuán)隊(duì)榮獲湖北省高職院校思政課信息化教學(xué)比賽一、二、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)；1個(gè)團(tuán)隊(duì)榮獲2020湖北省教師教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)。學(xué)校教師獲首屆全國高校思想政治理論課教學(xué)展示二等獎(jiǎng)，2021年湖北省高校思政課教學(xué)展示暨優(yōu)秀課程觀摩活動(dòng)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，教育部文化素質(zhì)委員會(huì)微課比賽二等獎(jiǎng)，2023年湖北省第二屆思政課教學(xué)能力大賽特等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。“愛黨愛國、向上向善、朝氣蓬勃”成為校園文化的主流。學(xué)校以“三元”文化為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè)成果曾被教育部評(píng)為全國高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，涌現(xiàn)出德育典型22人，學(xué)生共獲省級(jí)思政類表彰獎(jiǎng)勵(lì)120人次。

未來，黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院將聚焦加強(qiáng)學(xué)生思政素質(zhì)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系研究與實(shí)踐、加強(qiáng)“大思政課”各方面的關(guān)聯(lián)性研究與實(shí)踐、加強(qiáng)對(duì)“大思政課”實(shí)施主體的考核研究與實(shí)踐三大問題，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，全面提升思政課的教學(xué)質(zhì)量和效果。（作者單位系黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院）