今年4月23日是第30個(gè)世界讀書日。福建省福州市倉(cāng)山區(qū)國(guó)投福灣幼兒園一直以來(lái)重視幼兒閱讀，將書香融入自然童趣，用游戲豐富童年生活。近年來(lái)，該幼兒園通過(guò)深耕閱讀課程、創(chuàng)新環(huán)境創(chuàng)設(shè)、豐富活動(dòng)載體，走出了一條特色辦園之路。

讓閱讀成為優(yōu)良傳統(tǒng)

在倉(cāng)山區(qū)國(guó)投福灣幼兒園，早期閱讀是辦學(xué)特色之一。據(jù)悉，該幼兒園擁有近十年閱讀研究的優(yōu)良傳統(tǒng)，他們深入探索“游戲化+課程化”的實(shí)踐，將閱讀融入幼兒每日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，打造了特色鮮明的園本課程——“閱享”課程。

“我們注重讓孩子在生活、游戲和主題活動(dòng)中多維度感受閱讀的魅力?！痹撚變簣@教學(xué)負(fù)責(zé)人介紹，課程以“基礎(chǔ)性+拓展性”為格局，覆蓋三大類活動(dòng)：“生活活動(dòng)”注重習(xí)慣養(yǎng)成，包括“閱讀小時(shí)光”“餐前故事分享”等五大環(huán)節(jié)；“游戲活動(dòng)”則融入繪本故事主題和角色扮演，通過(guò)開放性情節(jié)設(shè)計(jì)吸引孩子們主動(dòng)探索；“教學(xué)活動(dòng)”以思維導(dǎo)圖、互動(dòng)繪本為教具，將圖畫書里的哲理轉(zhuǎn)化為實(shí)踐體驗(yàn)。

幼兒園還著手打造每班一角、每日一讀、每午一播、每周一閱等“六每閱讀課程”，構(gòu)建延伸閱讀模式，確保閱讀融入孩子的日常教育生活。從班級(jí)閱讀角到每日閱讀時(shí)光，從園內(nèi)閱讀分享到公眾號(hào)故事推送，再到年度大型讀書節(jié)活動(dòng)，豐富又不拘一格的閱讀活動(dòng)，為孩子們打開了廣闊的閱讀世界。

此外，教師們結(jié)合閱讀主題設(shè)計(jì)親子互動(dòng)任務(wù)，通過(guò)閱讀打卡和故事展演等形式，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與。這種閱讀方式讓親子關(guān)系更融洽，孩子們的閱讀理解能力和表達(dá)能力也得到了顯著提高。

值得一提的是，倉(cāng)山區(qū)國(guó)投福灣幼兒園的走廊、公共區(qū)域都被設(shè)計(jì)成了閱讀角，處處融入了書香氛圍，孩子們隨時(shí)都能自由接觸繪本，沉浸在“人與書偶遇”的快樂場(chǎng)景中。

讓自然成為最好的課堂

“把空間還給孩子，把課堂還給自然”，這是幼兒園倡導(dǎo)的理念。幼兒園的戶外活動(dòng)面積超過(guò)2000平方米，經(jīng)過(guò)科學(xué)規(guī)劃，已初步形成“三園三區(qū)+四室一庭”的生態(tài)化教育環(huán)境。

在戶外，精心設(shè)計(jì)的花園、果園、菜園形成了完整生態(tài)鏈，孩子們每周都可享受種植的快樂和“農(nóng)家樂”體驗(yàn)?！?0多種花卉樹木，都是孩子們的觀察對(duì)象。他們可以記錄樹上果實(shí)成長(zhǎng)的過(guò)程，也能感知自然的變化?！眻@內(nèi)教師如是說(shuō)。

幼兒園還構(gòu)建了野戰(zhàn)區(qū)、騎行區(qū)、沙水區(qū)等十大戶外自主游戲區(qū)，走廊、過(guò)道、天井等邊角地也同樣變身游戲場(chǎng)所，最大限度地?cái)U(kuò)大幼兒的游戲區(qū)域。

戶外環(huán)境充滿童趣，室內(nèi)環(huán)境也體現(xiàn)教育用心。班級(jí)里的6—7個(gè)功能活動(dòng)區(qū)充分支持孩子自由探索的天性，“科探坊”中充滿奇思妙想的探索、“灣灣”劇場(chǎng)中惟妙惟肖的表演等，讓每個(gè)角落都成為孩子們可以探索和成長(zhǎng)的環(huán)境。

讓活動(dòng)豐富童年生活

豐富多彩的活動(dòng)是倉(cāng)山區(qū)國(guó)投福灣幼兒園教育成果的生動(dòng)體現(xiàn)。借助傳統(tǒng)節(jié)日契機(jī)，幼兒園為孩子們打造了繽紛多彩的活動(dòng)，為他們創(chuàng)造快樂童年的回憶。

為幫助孩子們更好地適應(yīng)幼兒園生活，新學(xué)年伊始，幼兒園會(huì)邀請(qǐng)小班家長(zhǎng)梯度入園，家園攜手緩解幼兒的入園焦慮；每學(xué)期還會(huì)定期召開期初、期末家長(zhǎng)會(huì)及家委會(huì)，加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系與溝通。

幼兒園還十分注重社會(huì)實(shí)踐和幼小銜接，如組織大班幼兒走進(jìn)小學(xué)參觀，讓他們提前熟悉小學(xué)環(huán)境；組織親子前往海洋館參觀，拓寬孩子們的視野，豐富他們的生活體驗(yàn)。

此外，作為市級(jí)示范性幼兒園，倉(cāng)山區(qū)國(guó)投福灣幼兒園勇于擔(dān)當(dāng)示范者和引領(lǐng)者角色，先后開展了早期閱讀課程建設(shè)實(shí)踐研究講座、游戲化教育觀摩日等開放性活動(dòng)，吸引了周邊多所幼兒園前來(lái)學(xué)習(xí)交流。