重慶化工職業(yè)學(xué)院的大思政教育，以紅巖思政教學(xué)基地為依托，秉持“場館聯(lián)動、精神貫通、專業(yè)融合”核心理念，構(gòu)建“1+4+N”紅巖思政育人體系（1個核心：紅巖精神時代化傳承； 4維載體：“看聽讀做”四維聯(lián)動； N個創(chuàng)新：課程、活動、實(shí)踐多元融合），將紅色基因深度融入化工人才培養(yǎng)全過程，探索形成“紅色場館+專業(yè)教育+工匠精神”的特色思政模式。

其中，紅巖化學(xué)角、長壽紅巖英烈故事VR和認(rèn)知實(shí)習(xí)場地，是上述理念最具特色的具象化亮點(diǎn)。

架構(gòu)體系：四大主題場館協(xié)同育人

重慶化工職業(yè)學(xué)院紅巖思政教學(xué)基地占地面積約300平方米，形成了“精神溯源—文化浸潤—藝術(shù)熏陶—實(shí)踐轉(zhuǎn)化”的教育閉環(huán)。據(jù)目前已簽協(xié)議及校內(nèi)各院系初步計(jì)算，該基地服務(wù)校內(nèi)外20余個黨團(tuán)組織。

學(xué)校紅巖思政體系，從頂層設(shè)計(jì)上構(gòu)建起了三維立體育人模型。從歷史縱軸看，是以1940年-1960年重慶化工發(fā)展史為時間脈絡(luò)；精神橫軸，是紅巖精神（愛國奉獻(xiàn)）與三線精神（艱苦奮斗）的融合；專業(yè)立軸，則是化工知識體系與思政要素的深度嵌合。

基地在四個方面有所創(chuàng)新：一是時空對話設(shè)計(jì)，將紅巖精神與三線精神通過歷史軸線串聯(lián)；二是本土化呈現(xiàn)，深度挖掘長壽籍紅巖英烈黃紹輝等化工專家的科技報(bào)國事跡；三是沉浸式體驗(yàn)，以VR、AR技術(shù)還原歷史場景；四是專業(yè)融合創(chuàng)新，讓化工專業(yè)特色滲透進(jìn)教育教學(xué)，比如開發(fā)“紅巖化學(xué)實(shí)驗(yàn)包”，通過密信顯色等10個實(shí)驗(yàn)，從而達(dá)成“傳承紅巖精神，踐行化工報(bào)國”的理念。

紅巖化學(xué)角：科學(xué)與信仰的對話

基地的紅巖化學(xué)角有三面墻，第一面墻的主題是“元素密碼·信仰永恒”，是由元素符號鑄就的“信仰”之墻，鐵（Fe）的堅(jiān)毅撐起筆畫骨架，氧（O）的純凈浸潤精神內(nèi)核，鈉（Na）的熾熱點(diǎn)燃理想鋒芒。每一個符號都代表著化學(xué)人的密碼，恰如革命者在至暗時刻對真理的探尋——即便面對“未知”，仍以科學(xué)之光刺破迷霧。

第二面墻的主題是“周期長卷·化工報(bào)國”。墻上有一張大的元素周期表，看似平凡卻鐫刻著中國科學(xué)家的滾燙足跡——?dú)洌℉）是侯德榜“紅三角”刺破列強(qiáng)封鎖的鋒芒；硅（Si）是閔恩澤催化裂化技術(shù)里跳動的中國心臟；稀土家族（La系）是徐光憲院士從礦渣中提煉的璀璨星河。“化工報(bào)國”四個字，正是歷代化學(xué)人用試管為筆、溶液為墨，寫給祖國的情書。

第三面墻的主題是“丹心密語·化學(xué)赤焰”。在一組實(shí)驗(yàn)展臺面前，參觀者可以感受“密信顯色實(shí)驗(yàn)”重現(xiàn)：酚酞遇堿瞬間綻開的桃紅，恰似地下工作者用米湯與碘酒傳遞的火種；試管中升騰的“中國紅”焰色反應(yīng)，是鍶（Sr）與鋰（Li）在高溫下迸發(fā)的血脈圖騰。這些化學(xué)反應(yīng)曾“護(hù)送”過機(jī)密情報(bào)，也曾在開國大典的禮花中點(diǎn)亮東方。

借助紅巖化學(xué)角創(chuàng)新打造的“科普+紅色教育”模式，重慶化工職業(yè)學(xué)院通過“密信顯色”“紅旗染色”等趣味科普實(shí)驗(yàn)，不僅讓抽象的化學(xué)知識變得生動可感，還讓學(xué)生“摸到了信仰的溫度”。大一新材料專業(yè)學(xué)生田涵月說，“以前覺得紅巖精神就是課本里的故事，直到在紅巖化學(xué)角里跟著老師和同學(xué)們模擬顯色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，看著顯現(xiàn)的字跡，仿佛看到了江姐和那些革命烈士在獄中傳遞密信的場景。”

“在紅巖化學(xué)角，老師帶我們做了‘密信顯色’實(shí)驗(yàn)。當(dāng)白紙上慢慢浮現(xiàn)出字跡時，我仿佛看到了當(dāng)年革命者用化學(xué)知識傳遞情報(bào)的驚心動魄。那一刻，我意識到：我們學(xué)的不僅是技術(shù)，更是一種責(zé)任。我們可能不會成為科學(xué)家，但一定能做綠水青山的守護(hù)者。”學(xué)生們的感觸，在不同的地方呈現(xiàn)。

認(rèn)知實(shí)習(xí)場地：“擰閥門”就是守青山

把長風(fēng)廠廢棄的老車間變成認(rèn)知實(shí)習(xí)場地，是重慶化工職業(yè)學(xué)院的一大創(chuàng)新特色，每年新生都要到這里進(jìn)行實(shí)地實(shí)習(xí)。剛到認(rèn)知實(shí)習(xí)基地時，很多學(xué)生覺得這些老設(shè)備又舊又土，直到老師傅帶他們拆修一臺生銹的離心泵，指著內(nèi)壁說：“看這磨損痕跡，它至少轉(zhuǎn)了上百萬次——化工設(shè)備就是這樣，再累也不能停。”

應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)學(xué)生在長風(fēng)廠老車間摸著那些銹跡斑斑的反應(yīng)釜，老師傅對他們說：“這設(shè)備造過化肥，也造過軍工產(chǎn)品，就像咱們化工人，哪里需要就往哪兒釘。”學(xué)生劉函雨說：“現(xiàn)在我一擰閥門就想起這話，連擰螺絲都多使三分勁。原來‘鐵疙瘩’里也藏著熱血，我們照樣能當(dāng)技術(shù)尖兵！”學(xué)生付安康說：“站在長風(fēng)廠的老設(shè)備前，摸著那些斑駁的閥門和管道，我突然明白了什么是化工報(bào)國。這些銹跡里藏著三線建設(shè)者們的汗水和智慧——他們用最簡陋的工具，造出了國家最需要的東西。”

學(xué)校將專業(yè)教育與紅色教育深度融合，通過元素密碼墻、化工報(bào)國故事展等載體，激勵學(xué)子傳承化工報(bào)國的紅色基因。眾多畢業(yè)生主動選擇西部化工企業(yè)就業(yè)，生動詮釋了紅巖鑄魂，化工報(bào)國的初心和使命。

學(xué)校通過做中學(xué)、學(xué)中悟的培養(yǎng)模式，讓專業(yè)學(xué)習(xí)與價值塑造同頻共振。在這里，學(xué)生不僅可以掌握和深悟紅巖精神的內(nèi)涵，更是通過實(shí)踐了解了密信顯色、廢水檢測等實(shí)用技能。他們在復(fù)原革命先輩實(shí)驗(yàn)的過程中，淬煉出了嚴(yán)謹(jǐn)專注的職業(yè)素養(yǎng)。將紅色基因融入技能培養(yǎng)的特色路徑，正在塑造一批批技術(shù)過硬、精神更過硬的新時代化工人。

學(xué)生譚黎明已簽約本地化工廠，每天都要巡檢老設(shè)備。有一次，他及時發(fā)現(xiàn)管道裂縫，班長夸他“眼尖”，他笑著說：“是實(shí)訓(xùn)基地教會我，機(jī)器也會‘說話’。”

學(xué)校依托行業(yè)企業(yè)建成紅巖思政教學(xué)基地，是深化產(chǎn)教融合、創(chuàng)新思政教育模式的探索。重慶化工職業(yè)學(xué)院校長李廷真談到，未來還將發(fā)揮基地優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與形式，提升思政教育專業(yè)性與實(shí)效性，形成一套工作機(jī)制、孵化一批品牌活動、打造一條精品線路，產(chǎn)出一些優(yōu)質(zhì)課程資源，為大思政課和紅巖思政育人體系建設(shè)提供工作平臺、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

重慶化工職業(yè)學(xué)院黨委書記宗飛表示，學(xué)校將以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，深挖紅巖精神時代內(nèi)涵，融合紅色基因與化工報(bào)國使命，構(gòu)建具有重化辨識度的紅巖思政品牌、推動紅巖精神融入思政教育，持續(xù)完善“產(chǎn)教融合+數(shù)字賦能”模式，用VR技術(shù)、互動項(xiàng)目讓紅巖精神活起來、傳下去，將基地打造成黨性教育課堂、化工學(xué)子成長的熔爐。

依托基地及其他資源，重慶化工職業(yè)學(xué)院還把紅巖教育拓展到了校外。學(xué)校舉辦“紅巖化學(xué)·少年行”紅色科普志愿服務(wù)實(shí)踐活動，3年來走進(jìn)社區(qū)和中小學(xué)開展活動150余場，開發(fā)的化學(xué)密信等主題科普課程惠及學(xué)生超萬人次。在重慶市長壽區(qū)大地幼兒園、文苑社區(qū)、特殊教育學(xué)校等地，孩子們通過親手操作酚酞顯色實(shí)驗(yàn)，既學(xué)到了酸堿指示劑原理，更理解了革命先輩用化學(xué)智慧開展斗爭的感人故事，讓青少年在動手實(shí)踐中理解生活中的化學(xué)，激發(fā)科學(xué)興趣。

此外，學(xué)校還把科普帶到了阿壩藏族羌族自治州、涼山彝族自治州。