新一輪科技革命與產業(yè)變革推動商業(yè)范式重構和人才需求升級。作為以工為主、多學科協調發(fā)展的省屬重點高校，河南鄭州輕工業(yè)大學一直以來始終秉持“為之則易、不為則難”的辦學理念。學校經濟與管理學院以服務區(qū)域與國家戰(zhàn)略需求為己任，聚焦數字經濟高質量發(fā)展，依托河南省教育教學改革研究與實踐重點項目“數字經濟高質量發(fā)展背景下新商科復合型人才培養(yǎng)體系研究與實踐”，系統構建“使命驅動、四維復合”的新商科人才培養(yǎng)體系，為地方高校商科教育改革提供前瞻性與實踐性的解決方案。

使命引領：錨定時代需求 重塑商科教育價值內核

面對數字經濟的澎湃浪潮，鄭州輕工業(yè)大學經濟與管理學院（以下簡稱“學院”）深刻認知到，唯有從理念層面進行系統性重塑，才能從根本上破解傳統教育的困境。學院追蹤科技創(chuàng)新與產業(yè)創(chuàng)新深度融合的最新商業(yè)實踐，借鑒國際先進的商科認證理念，在頂層設計上厘清了數字經濟背景下新商科復合型人才的內涵、特征與培養(yǎng)邏輯。

學院秉持“厚德篤行，經世致用”的教育理念，以“為數字經濟時代輸送硬實力（技能）與軟實力（責任）兼具的未來商業(yè)人才”為核心使命進行探索實踐。硬實力聚焦“經世致用”，體現在對前沿技術的理解、對數據的駕馭、對商業(yè)場景的實操能力；軟實力注重“厚德篤行”，關乎商業(yè)倫理、社會責任、可持續(xù)發(fā)展觀以及跨界整合的思維格局。

為實現這一使命，學院提出了“四維復合、四維賦能、四融創(chuàng)新”的三重驅動機制。“四維復合”著眼于人才個體的能力建構，“四維賦能”聚焦于教學資源的整合與激活，“四融創(chuàng)新”則致力于教學過程的開放與協同。這三重機制相互交織、彼此強化，從重塑商科人才的能力規(guī)格與矩陣，到重構其知識體系，再到培育鏈式實踐教育教學生態(tài)，致力于打造一個契合數字經濟社會需求的、全新的商科人才培養(yǎng)范式。

體系重構：多維協同發(fā)力 筑牢復合型人才根基

理念的落地，需要堅實的體系支撐和清晰的實踐路徑。學院深入人才培養(yǎng)的“毛細血管”，在學生能力培養(yǎng)、知識體系重構和實踐生態(tài)三個維度進行了深刻的立體化變革。

在學生能力培養(yǎng)方面，學院著力破解學科專業(yè)壁壘，以“四維復合”重塑商科人才能力新圖譜。學院敏銳地洞察到，未來商業(yè)的發(fā)展愈發(fā)依賴于系統性知識的交叉與復合集成能力。因此，通過對未來商科人才所需能力的解構與重組，學院確立了“知行業(yè)/企業(yè)、懂場景/技術、跨學科專業(yè)、能實踐創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展”的新人才培養(yǎng)規(guī)格。

在此基礎上，學院構建了以核心能力層與擴展能力層為主線，“知識+思維+能力+價值觀”四維復合的新型能力圖譜。這一圖譜不僅強調對實踐能力、創(chuàng)新能力、跨界整合能力及真實商業(yè)場景問題解決能力的培養(yǎng)，更將科技向善、責任感、誠信和對社會福祉的貢獻等核心價值觀，內化為學生商業(yè)決策能力框架的有機組成部分，確保了人才培養(yǎng)的全面性與可持續(xù)性。

在知識體系重構方面，學院強調價值引領與數智內涵，構建“商業(yè)+科技+人文+社會”融合的課程新體系。針對傳統商科知識體系滯后、視野狹窄的積弊，學院以“價值引領、四維復合、數智內涵”為基本內核，對課程體系進行了重構。新的知識體系由大思政課程、通識課程、專業(yè)核心課程、實踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)四大子系統有機耦合而成。其創(chuàng)新之處在于形成了動態(tài)的、層進式的知識網絡：從奠定根基的價值觀層（商業(yè)倫理、社會責任、可持續(xù)發(fā)展），到提供技術支撐的數智工具層（AI與商業(yè)智能、數據結構與算法、商務數據分析等），再到貼近實戰(zhàn)的商業(yè)實踐層（智能會計、數字營銷、金融科技、區(qū)塊鏈應用等），最終上升到戰(zhàn)略思維層面的戰(zhàn)略支持層（智能決策、全場景商業(yè)實踐）。

在實踐生態(tài)培育上，學院通過“四維賦能”與“四融創(chuàng)新”，打造了鏈式遞進的實踐教學新生態(tài)。學院推動校、政、行、企多方合作，深化產教融合與科教融匯。通過專業(yè)、數智、要素、機制四維賦能，聚合優(yōu)質資源；通過融合行業(yè)/企業(yè)導師、行業(yè)平臺、企業(yè)數據、前沿案例，實現“四融創(chuàng)新”，打破“閉門育人”局限。

學院建成國家級與省級虛擬仿真實驗教學平臺、省級文科重點實驗室、智能財務創(chuàng)新實驗室等平臺，打造虛實結合的沉浸式教學場景。以此為基礎，學院構建了從“專業(yè)認知實習”（知行業(yè)/企業(yè)）到“虛擬仿真實訓與AI+實操”（懂場景/技術），再到“數智綜合實訓與產教科教融合項目”（跨學科專業(yè)），最終抵達“學科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與企業(yè)頂崗實習”（能實踐創(chuàng)新）的鏈式實踐教學體系。這條清晰的路徑實現了學生從認知重構到知識創(chuàng)造，再到線性思維突破，最終提升商業(yè)實踐創(chuàng)新能力的逐層遞進，為復合型人才培養(yǎng)目標的達成提供了有力保障。

成效漸顯：提供人才支撐 拓展社會服務功能

學院的“使命驅動、四維復合”體系，不僅在人才培養(yǎng)上取得了顯著成效，更在服務社會方面拓展了新的功能。

在育人成效方面，改革成果指導形成了學院新版人才培養(yǎng)方案，有力支撐學院的專業(yè)建設、課程建設與實驗室建設。截至目前，已支撐學院獲批國家級與省級一流本科專業(yè)建設點、一流本科課程、虛擬仿真實驗教學項目、研究性教學示范課程、課程思政示范課程，以及“十四五”規(guī)劃教材等各類教學質量工程項目20余項。在河南省專業(yè)評價中，學院3個專業(yè)獲評B級。學院學生在國家級與省級各類學科競賽中屢獲佳績，承擔多項大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。近3年，學院榮獲國家級以上學科競賽獎勵、省級優(yōu)秀畢業(yè)論文等榮譽累計超過100項。

學院的教學改革成果及其理念還產生了廣泛的輻射效應。其研究成果與實踐經驗已為省內外多所高校的商科人才培養(yǎng)提供了寶貴借鑒，起到了良好的示范引領作用。同時，學院積極拓展社會服務功能，將知識創(chuàng)造與社會需求緊密連接。一方面，學院面向公眾開展財務知識普及活動，提升民眾財經素養(yǎng)；另一方面，為政府決策提供智庫支持，助力區(qū)域經濟發(fā)展。

此外，學院借助省級行業(yè)協會平臺，承辦了“中原會計大講堂暨河南省高校會計學院院長研討會”“走進數智企業(yè)：河南省高校財經人才培養(yǎng)暨產教融合研討會”等具有影響力的學術與行業(yè)會議，極大地提升了學院在區(qū)域內的學術影響力與社會聲譽。

未來，鄭州輕工業(yè)大學經濟與管理學院將繼續(xù)秉持初心，不斷優(yōu)化和豐富“四維復合”人才培養(yǎng)體系的內涵，持續(xù)創(chuàng)新“四維賦能”與“四融創(chuàng)新”的機制與路徑，緊跟技術前沿與商業(yè)實踐的變化，動態(tài)調整課程設置與實踐內容，致力于構建一個更具韌性、更富活力、更開放的創(chuàng)新教育生態(tài)，為區(qū)域產業(yè)轉型升級和數字經濟高質量發(fā)展提供有力的人才支撐。