黨的二十大報告指出：中國共產黨的中心任務就是團結帶領全國各族人民全面建成社會主義現代化強國、實現第二個百年奮斗目標，以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興。中國式現代化的一個突出特征就是人與自然和諧共生的現代化，為實現中華民族的永續發展，必須堅持可持續發展的理念，堅定不移走生態文明發展之路。而加強生態文明教育是實現人與自然和諧共生的必要手段，有利于實現人、社會與自然互利共贏的全面可持續發展之路。

賀穎春

作為擔當民族復興光榮使命的青少年，必須具備“尊重自然，具有綠色生活方式和可持續發展理念及行動”的現代公民思想意識和行為準則，生態文明建設視域之下的自然體驗教育是實現這一目標的有效途徑。

當前，青少年遠離自然的問題日益凸顯，因此開展生態文明教育迫切需要在地化的自然體驗教育。

黨的十八大以來，高度重視生態文明教育，支撐保障中小學生廣泛開展生態文明教育的社會實踐活動條件日益成熟。同時，我們也必須看到，當前我國生態文明自然教育體系建設和課程載體尚處于起步階段，生態文明教育資源開發不足、自然教育的目標不明確、主題選擇不清晰等問題仍然存在，真正的生態自然體驗教育活動較少。

國家公園作為最大的自然博物館，自然教育的資源優勢明顯，是自然教育、研學旅游、環境教育的理想目的地。以祁連山國家公園試點為例，祁連山地貌形態多樣，三大內陸河黑河、石羊河、疏勒河及其30多條支流，冰川總儲量巨大，是我國西部重要的生態安全屏障；特殊的自然環境孕育了復雜的生態系統和豐富多樣的野生動植物資源，生物多樣性特征鮮明，國家重點保護物種和珍稀瀕危物種較多，是我國西北干旱區重要的生物基因庫。

在新時代基礎教育深度改革發展的背景下，建設生態文明視域之下的自然教育體系，以生態綠色建設為契機，打造我國國家公園自然教育品牌集群。助力中國自然教育體系化建設，讓青少年走進山水林地間實地考察學習體驗，注重學生綜合素質的培養和優秀傳統文化的熏陶，讓生態文明理念內化于心、外化于行，激勵青少年參與到保護自然和促進社區可持續發展的實際行動中去，并借力國家鄉村振興的發展戰略，推動當地經濟可持續發展。可以從以下幾點切實展開實踐：

一是國家公園自然教育理念充分融合中華民族優秀傳統文化與地方民族生態文化，依托國內外專業機構做好自然教育課程開發設計。

深度挖掘本土資源，把本土自然教育文化、民俗文化、環境保護文化等資源進行組合，開發具有地域特色、民族特色的自然教育主題課程。編寫自然教育教材，開發與課程適配的自然教育教具。針對不同年齡段的學生，設置不同的教育目標與教育方式：針對學齡前兒童，側重親子關系的互動培養；針對中小學生，側重于國家課程標準適配，更好地促進自然教育與主流教育融合發展；針對成年人，側重公眾科學和公眾參與，發動自然愛好者力量參與生物多樣性調查研究。

將國家公園作為學校的實踐基地，結合學校教育教學內容，開展沉浸式的體驗教育課程，挖掘自然教育受眾的廣泛性，帶動家庭、社會、學校參與國家公園建設，實現可持續的自然教育傳承。

二是立足國家公園自然資源稟賦和重要的生態功能，設立國家公園生態學校，創建“科普教育基地”“物種基因庫”“生物多樣性研究基地”“生態文化傳承地”等自然教育品牌。以國家公園（試點）為依托，積極推動資源共享和區域合作，設計一批具有影響力的跨界課程產品，結合“世界濕地日”“世界野生動植物日”等活動，開展系統多元的自然教育活動，豐富自然體驗教育產品層次。在自然教育活動中不斷完善服務設施、營銷推介、課程設計、基地建設、招募人才，打造自然教育研學實踐精品線路，建設集觀賞、體驗、互動、科普教育為一體的自然教育步（車）道系統。

三是打造專業運營服務團隊與師資隊伍。與文化創意機構、高校、研學機構、旅行社等實現跨界融合，打造國家公園生態自然體驗教育運營服務團隊。吸納熱愛自然教育的政府公職人員、科研院所專家資源、巡護員、導游、教師、志愿者等，組建自然教育師資隊伍。廣泛開展運營團隊培訓，積累市場運營經驗，開展師資團隊建設、培訓等工作，培養具有專業解說能力、自然教育活動執行能力、課程優化能力的自然教育師資隊伍。

四是深入自然教育研究，拓展研究實踐成果。推動高校設立自然教育專業，培養研究型人才，促進自然教育研究學術成果的積累。鼓勵創作有國家公園特色的、高水準的自然文學作品；組建自然攝影師聯盟，吸引風光、人文、野生動植物等領域攝影師加入，以采風、影像調查、攝影大賽等形式編撰自然攝影專著；組織插畫師繪制自然科普系列繪本，銜接發行市場；以兼具教育和藝術屬性的自然舞臺劇、自然動畫、自然電影、自然朗誦等文藝作品多元角度呈現祁連山的自然人文特色。

五是加大數字化平臺建設力度，構建數字化遠程教育平臺，構建開放共享的資源數據庫。依托社交媒體構建自然教育融媒體矩陣，以訓練營等方式培養自然科普達人，創新自然教育媒介。招募自然教育科普傳播學員，邀請國內外資深自然科普專家授課。組織開展線上活動，培養并簽約科普博主，發布國家公園自然科普內容等。

（本文作者系全國政協委員，甘肅省肅南裕固族自治縣第一中學副校長）