中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 程墨 通訊員 吳江龍）習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出，我國需要“推進高水平對外開放”，“推動共建‘一帶一路’高質(zhì)量發(fā)展”。今年全國兩會，全國人大代表、武漢大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院院長繆小平提出，公共衛(wèi)生是經(jīng)濟社會實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。推動“一帶一路”公共衛(wèi)生教育合作，既是實現(xiàn)“健康中國2030”的重要內(nèi)容，也是“人類衛(wèi)生健康共同體”理念的重要實踐。

新冠肺炎疫情進一步凸顯了全球公共衛(wèi)生合作的重要性，近幾年除受新冠肺炎疫情影響外，面向“一帶一路”的公共衛(wèi)生教育還面臨著諸如相應(yīng)政策缺少吸引力，公共衛(wèi)生招生需額外引導(dǎo)；高校國際化水平不一，師資和平臺建設(shè)差異大；留學(xué)生管理僵化，過程培養(yǎng)質(zhì)量亟待加強等諸多挑戰(zhàn)。為推動“一帶一路”公共衛(wèi)生研究生教育合作高質(zhì)量發(fā)展，繆小平提出四條建議：

第一，整合多部門平臺資源，促進多方籌資。整合多部委平臺資源，增加教育部、外交部、商務(wù)部等政府獎學(xué)金名額，向公共衛(wèi)生專業(yè)學(xué)位傾斜；優(yōu)化獎學(xué)金結(jié)構(gòu)，新增一定數(shù)量的半獎名額，與全獎和自費來華留學(xué)生名額形成補充；鼓勵高校與多方開展融資創(chuàng)新，用于支持涉外公共衛(wèi)生研究生的實習(xí)實踐和教師赴境外教學(xué)科研交流。

第二，鼓勵辦學(xué)模式創(chuàng)新，增強公共衛(wèi)生研究生招生吸引力。鼓勵高校根據(jù)自身特色開辦涉外公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位班，中英文班均可，學(xué)制2年，英文授課項目建議取消申請者中文語言成績門檻，但英文需通過雅思6.5或托福100；鼓勵我國有條件的高校與“一帶一路”沿線國家高校開展公共衛(wèi)生專業(yè)學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)，授予中方或外方學(xué)位；完善公共衛(wèi)生專業(yè)留學(xué)生的選拔和培養(yǎng)機制，鼓勵高校探索設(shè)立境外實習(xí)基金，供本國和留學(xué)生競爭申請，資助其在國內(nèi)和國際組織實習(xí)實踐。

第三，完善國際合作網(wǎng)絡(luò)，提升師資能力。鼓勵高校整合自身國際合作網(wǎng)絡(luò)，形成高端、多元化互補性的國際師資；探索國內(nèi)外高校跨校選課機制，并承認選修學(xué)分，彌補單個高校師資力量不足；基于涉外公共衛(wèi)生研究生班，鼓勵編寫英文教材；高校公衛(wèi)學(xué)院應(yīng)構(gòu)建畢業(yè)生去向網(wǎng)絡(luò)，并加強聯(lián)絡(luò)合作；積極與各級政府、醫(yī)院、企業(yè)、民間社會等在“一帶一路”沿線國家的資源網(wǎng)絡(luò)對接，開展公共衛(wèi)生專業(yè)研究生培養(yǎng)的招生宣傳、實習(xí)實踐基地建設(shè)等工作；派遣教師赴發(fā)達國家進修，赴“一帶一路”沿線國家考察和帶教，積極參加世界衛(wèi)生組織等國際組織的借調(diào)，提升其師資能力。

第四，加強考核，促進國際公共衛(wèi)生教育高質(zhì)量發(fā)展。教育部對高校提交的涉外公共衛(wèi)生研究生學(xué)位班項目申請項目進行匿名評審，確定是否開辦、資助及資助額度；以項目為導(dǎo)向，基于培養(yǎng)方案，對過程培養(yǎng)、項目產(chǎn)出等方面進行中期和末期考核，動態(tài)管理，并對驗收合格的單位實行滾動資助，對驗收優(yōu)秀單位加大資助額度，促進涉外公共衛(wèi)生教育高質(zhì)量發(fā)展。