中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 周洪松 通訊員 賈長勝 李雪婷 劉玥銘）“同學(xué)們，我們現(xiàn)在的位置是大釗故居……”日前，在唐山師范學(xué)院VR虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，該校馬克思主義學(xué)院青春宣講團(tuán)成員正帶著150名中小學(xué)生同上一場別開生面的思政課。

此次活動是由河北省唐山市教育局聯(lián)合唐山師院開展的“追隨大釗足跡，傳承紅色基因”活動。中小學(xué)生走進(jìn)大學(xué)校園同上一堂思政課，以弘揚(yáng)大釗精神，賡續(xù)紅色血脈，實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)思政課一體化在理論與實(shí)踐層面的統(tǒng)一。同學(xué)們置身3D技術(shù)打造出的“大釗故居館”里，身臨其境地感受著革命先驅(qū)李大釗先生的革命足跡與奮斗歷程，一堂“活”的思政課就此展開。

唐山市樂亭縣大黑坨村是李大釗成長和長期居住過的地方，在這里，他的文化思想和少年立志報(bào)國的情懷就此生根發(fā)芽，也留下了他傳播文化、點(diǎn)燃革命火種的紅色足跡。如今，“大同學(xué)”帶著“小同學(xué)”走進(jìn)大釗故居，深入了解李大釗先生成長的歷程，共同高聲朗誦墻壁上的入黨誓詞和一封家書，深切感受革命先輩的價(jià)值追求、崇高理想和家風(fēng)美德。

如何讓宣講內(nèi)容更貼近中小學(xué)生？“講得細(xì)致生動成為關(guān)鍵，如果只是給同學(xué)們講道理，他們可能不容易‘走心’。要采取‘互動式’‘體驗(yàn)式’‘沉浸式’宣講，讓中小學(xué)生更直觀看到、聽到、感受到大學(xué)里的思政課堂，將知識學(xué)習(xí)、情感體驗(yàn)、價(jià)值引導(dǎo)融為一體。”宣講團(tuán)成員張怡有自己的體會。

整堂課宣講員們情感飽滿，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。“以青春之我，創(chuàng)建青春家庭、青春國家、青春民族……”文學(xué)院心音朗誦社《跟隨大釗足跡》帶來的表演誦抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂。中小學(xué)生聚精會神，思緒帶入其中，慷慨之氣激蕩課堂。

“通過這次的學(xué)習(xí)，收獲很多。我要做一個(gè)對國家對社會有用的人，現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，傳承紅色文化基因，為祖國繁榮昌盛貢獻(xiàn)一份力量。”龍泉中學(xué)學(xué)生張鈺婷一番話代表了同學(xué)們共同的心聲。

“如今，唐山師院馬克思主義學(xué)院依托河北省大中小學(xué)思政課一體化集體備課中心，推進(jìn)唐山市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，已取得明顯成效。”該校馬克思主義學(xué)院執(zhí)行院長宋曉敏說。

大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)重在“合”，通過“合作”發(fā)揮“合力”，在大學(xué)生和中小學(xué)生的課堂中齊發(fā)力。近年來，唐山師院多措并舉，通過主題宣講、VR虛擬參觀、集體備課等多種形式，積極探索思政課的新模式，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。該校還通過建立大中小學(xué)思政課集體備課機(jī)制，通過集體參與、教學(xué)研討、示范課等形式提升備課效果，提高思政課教師參與積極性；并推行“助課制”，讓思想政治專業(yè)的學(xué)生積極參與到教學(xué)實(shí)踐中來，和指導(dǎo)老師一起備課、批閱作業(yè)，參與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

“我們將進(jìn)一步發(fā)揮大學(xué)思政資源優(yōu)勢，大力推進(jìn)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，共同培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”唐山師范學(xué)院黨委書記白春明說。