中國教育報-中國教育新聞網訊（特約通訊員 唐守倫）“這堂課老師講得生動有趣，同學們聽得聚精會神，課堂氛圍十分活躍。”近日，江蘇省鎮江市骨干教師袁莉莉像往常一樣走進劉娜老師的課堂聽課。作為鎮江市“名師帶高徒”的幫帶對子，去年以來，袁莉莉制定了詳細的幫帶措施，時常帶著劉娜一起聽課、磨課、從事研討活動，劉娜不僅獲得了鎮江市班主任競賽一等獎，6次開設公開課，還獲得省論文競賽一等獎。

這是江蘇省鎮江市教育系統開展“教學互助、思想互助、生活互助”行動，全面提升教職工幸福指數的一個縮影。

為了發揮優秀教師的示范作用，鎮江各地各校每年都要舉行新老教師“拜師結對”儀式，不斷提升青年教師教育教學能力。“老教師悉心傳幫帶，讓我感受到團隊的力量和溫暖。”丹陽正則小學教師王佩感慨道。

如何帶動全市青年教師快速成長？鎮江市一方面積極建立健全勞模創新工作室激勵機制，對全市相對薄弱的12所鄉村中小學教育教學提供精準指導和志愿服務；另一方面，通過舉辦青年教師教學技能競賽，以賽代培，搭建展示平臺，助力青年教師成長。

煩惱有處訴、憂愁有人解、困難有人幫……鎮江市教育局、鎮江市教育工會時刻關注教職工的思想心理問題，充分利用系統內外資源，運用“工會+互聯網”，建立網上教職工服務平臺，為教職工提供網上心理咨詢、預約活動等服務，廣泛開展大談心活動，為教職工提供專業、便捷的心理健康服務。

鎮江市教育系統著力推動職工生活互助，構建務求實效、創新發展的女職工康乃馨服務網絡和工作體系，建好康乃馨服務站，以服務成效唱響“馨”品牌，為教職工解除后顧之憂。鎮江與時俱進地創新教職工特色服務項目，開展豐富多彩的社團活動，讓教職工在文化活動中愉悅身心，讓教育更有溫度。

“通過開展‘三大互助’行動，老師們之間形成互幫互助的風氣，青年教師成長更快了，校園氛圍更加和諧了，教職工幸福感增強了，工作勁頭更足了。”鎮江市教育局黨委書記、局長黃科文表示。