中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）4月11日，“共讀諦讀創(chuàng)讀——‘創(chuàng)造幸福的理想課堂’兼談人工智能時代的教師職業(yè)幸福主題論壇暨‘大夏書系讀寫節(jié)’2025年臨港專場活動”舉行。本次活動由華東師范大學教育集團、華東師范大學出版社主辦，臨港科技智慧圖書館、百校教師閱讀聯(lián)盟協(xié)辦，華東師范大學附屬浦東臨港小學承辦。

上海市浦東新區(qū)教育工作黨委副書記毛力熊致辭，他表示，臨港作為上海科創(chuàng)中心重要承載區(qū)，要推進教育、科技、人才一體化發(fā)展；更要以閱讀立品牌，打造浦東引領區(qū)建設的新標識，繪就新時代教育強區(qū)藍圖。

華東師范大學基礎教育處處長李志聰在發(fā)言中強調(diào)，當AI深度介入教育，回歸教育本源課堂愈發(fā)關鍵。站在智能與人文交匯點，教師需守護教育本質(zhì)，做技術時代的人文堅守者，讓教育充滿人性溫度。

華東師范大學出版社黨委書記、社長王健指出，大夏書系攜書走進校園，旨在共建教育幸福實驗室，促進理論落地、經(jīng)驗共享。AI時代，作為出版方，愿以書籍記錄課堂變革，助力教師從他人經(jīng)驗中解鎖教育幸福密碼。

清華附小校長、集團總校長竇桂梅帶來以“讓生命與使命同行”為題的主旨報告，她結(jié)合自身38年教育實踐，分享了新時代教師如何以生命踐行教育使命的三點思考——堅守三尺講臺、專注一間教室、扎根一所學校。她呼吁教師要以于漪“甘為鋪路石”的胸懷，在傳承與創(chuàng)新中塑造教育家精神群像，讓每一間教室成為師生生命與使命同行的沃土。

上海市后“茶館式”教學研究所所長張人利圍繞“課堂教學研究的教學方式視角”主題展開分享。深度整合式教學，通過主題式設計，實現(xiàn)跨課程、全流程教學，并借助數(shù)字化手段優(yōu)化實踐，其經(jīng)驗為新時代基礎教育改革提供了重要范本。

華東師大臨港附小和附中校長潘婷婷分享了“四課堂賦能”教育教學實踐成果，以“育生命豐未來”的辦學宗旨，通過“愛的課堂、學的課堂、創(chuàng)的課堂、大的課堂”四維育人模式，促進學生全面發(fā)展。

成都大學教授陳大偉指出，人生需要理想，課堂亦需理想。理想課堂不僅需遵循教育的規(guī)律，更需教育者結(jié)合自身實踐，建構(gòu)個性化的“課堂理想”。理想課堂的終極目標在于“幸福指向”——通過課堂實踐，實現(xiàn)師生共同成長與生命價值的提升。

在“讓生命因教育更幸福”對話沙龍和“教師讀寫與教師成長” 圓桌對話中，多位教育界大咖齊聚一堂，嘉賓們暢所欲言。教育智慧的匯聚為教育工作者點亮指引燈塔，激勵大家成為學生幸福的點燈人，助力構(gòu)建更有溫度的教育生態(tài)。