羅淑婷跪在訓(xùn)練墊上，雙掌交疊按向假人胸口。在計時器的滴答聲中，她后頸沁出細密汗珠，指尖感受著模擬肋骨的輕微回彈。這曾是她在廣東省佛山市南海區(qū)衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學校求學時的日常。羅淑婷從南海區(qū)衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學校（以下簡稱“南海衛(wèi)?！保┊厴I(yè)后，如今已成長為養(yǎng)老院護理部部長。

這樣日復(fù)一日地技能訓(xùn)練，正是南海衛(wèi)校著力培養(yǎng)養(yǎng)老護理人才的生動注腳。作為首批全國職業(yè)院校養(yǎng)老服務(wù)類示范專業(yè)點，南海衛(wèi)校深耕養(yǎng)老護理人才培養(yǎng)領(lǐng)域，為區(qū)域養(yǎng)老服務(wù)業(yè)輸送了逾百名優(yōu)秀畢業(yè)生。部分畢業(yè)生已成長為所在單位的優(yōu)秀管理、技術(shù)人才。

如何為區(qū)域培養(yǎng)養(yǎng)老護理人才，并促使他們適應(yīng)更高要求的現(xiàn)代養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展？南海衛(wèi)校構(gòu)建“1+N+X”教聯(lián)體。學校聯(lián)合N個社區(qū)、院校、行業(yè)組織等，結(jié)合區(qū)域重點工程、課程體系設(shè)計、特色公益等X個項目，開展人才共育、技術(shù)共研、成果共享。

南海衛(wèi)校依托“1+N+X”教聯(lián)體，深入挖掘本土特色資源，促進中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展。佛山中醫(yī)藥文化底蘊深厚，有“嶺南成藥發(fā)祥地”“廣東成藥之鄉(xiāng)”之稱。而熱敏灸是中醫(yī)藥發(fā)展的一項重要產(chǎn)物。近年來，南海區(qū)著力推廣熱敏灸技術(shù)。

南海衛(wèi)校聯(lián)合南海區(qū)中醫(yī)院熱敏灸?？啤?所職業(yè)院校、8個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心及5家養(yǎng)老機構(gòu)，共建“熱敏灸技術(shù)培訓(xùn)中心”。同時，南海衛(wèi)校與南海區(qū)桂城街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心合作，開展“灸護銀齡”行動。學校還聯(lián)合南海區(qū)中醫(yī)院專家組建服務(wù)隊，為65歲以上老人建立篩查檔案。

在南海區(qū)，社區(qū)居家養(yǎng)老護理服務(wù)需求旺盛，但居家養(yǎng)老護理人員專業(yè)化程度不足，尤其是慢性病管理、康復(fù)護理等技能型人才缺口較大。基于區(qū)域需求，南海衛(wèi)校將課程體系對接行業(yè)標準。學校引入“1+X”老年照護、失智老年照護、老年康體指導(dǎo)三種職業(yè)技能等級證書，近兩年學生考證通過率達100%。

南海衛(wèi)校還與企業(yè)共建“老年護理現(xiàn)代學徒制班”，在校外與企業(yè)共建實訓(xùn)基地，由企業(yè)導(dǎo)師、學校教師共同指導(dǎo)學生專業(yè)發(fā)展。起初在護理老人時，南海衛(wèi)校2021屆畢業(yè)生張嘉棋因年輕，難以獲得家屬的信任。但她在實訓(xùn)期間，認真記錄老人每日狀態(tài)、反饋異常情況，努力做到及時響應(yīng)緊急呼叫，用行動慢慢改變了家屬們對她的看法。

如何將“誠”與“愛”的德育理念貫穿于人才培養(yǎng)的全過程？南海衛(wèi)校護理專業(yè)創(chuàng)立志愿服務(wù)品牌——“醫(yī)心衛(wèi)愛”，著力培養(yǎng)有情懷的高素質(zhì)養(yǎng)老護理人才。南海衛(wèi)校通過“專業(yè)+公益”的育人模式，努力實現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會服務(wù)雙贏。

據(jù)介紹，南海衛(wèi)校“醫(yī)心衛(wèi)愛”志愿服務(wù)實踐平臺每月組織學生志愿者，赴南海區(qū)民樂社區(qū)、丹灶社區(qū)等開展“健康護老”行動。學生志愿者面向社區(qū)老人，提供血壓監(jiān)測、用藥指導(dǎo)等服務(wù)，年累計服務(wù)社區(qū)老人達1200人次。學校還針對獨居老人需求，開展“五個一”特色主題公益項目，即一次陪伴、一次清潔、一次評估、一次宣教、一份記錄。

同期，南海衛(wèi)校面向多家社區(qū)，常態(tài)化開展血壓血糖監(jiān)測、耳穴壓豆、中醫(yī)體質(zhì)辨識等社區(qū)服務(wù)。學校還定期舉辦老年人慢性病管理、常見風險識別與處理等健康教育活動，提升學生開展養(yǎng)老護理服務(wù)的實踐能力與職業(yè)素養(yǎng)。

除了努力培養(yǎng)好在校學生，南海衛(wèi)校還積極做好社會培訓(xùn)。近年來，學校面向養(yǎng)老企業(yè)員工開展職業(yè)培訓(xùn)，并以生活照護、康復(fù)照護、中醫(yī)養(yǎng)生等為重點，開發(fā)線上線下融合課程。學校還借助“南粵家政”“援企穩(wěn)崗”等項目，年均為超1000人次提供培訓(xùn)。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 劉盾 通訊員 陳婉兒）