夏日的深圳城市職業(yè)學(xué)院（以下簡稱深城職）合唱團(tuán)排練室里，航空服務(wù)專業(yè)大三學(xué)生高浩軒正與鶴鳴九皋合唱團(tuán)團(tuán)員們，練習(xí)合唱曲目《詩經(jīng)·秦風(fēng)·無衣》。挺拔的站姿、低沉的聲線，讓人難以想象他曾是一名內(nèi)向的男生。前不久，在廣東省第十二屆大學(xué)生運(yùn)動會上，現(xiàn)代物流管理專業(yè)大一學(xué)生許裕君手持地圖，穿梭賽場。這位半年前才接觸定向運(yùn)動的新生，便在省大運(yùn)會上摘得桂冠。

一靜一動，兩個(gè)畫面折射出深城職獨(dú)特的育人風(fēng)景。當(dāng)高浩軒在藝術(shù)浸潤中獲得自信，當(dāng)許裕君在賽場上錘煉出強(qiáng)健體魄，他們身上都生長出超越專業(yè)技能的“隱形翅膀”。

“以前提到技能人才，人們就會聯(lián)想到‘缺乏審美能力’‘文化素養(yǎng)偏低’這些刻板印象。但職業(yè)教育要培養(yǎng)的不是只會擰螺絲的工匠，而是一個(gè)全面發(fā)展的人?！鄙畛锹毾嚓P(guān)負(fù)責(zé)人坦言，隨著產(chǎn)業(yè)與技術(shù)的加速發(fā)展，社會對復(fù)合型人才的需求不斷提高。當(dāng)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域遇到瓶頸時(shí)，語言能力、身體素質(zhì)、藝術(shù)審美等則成了他們“飛”得更高的“翅膀”。

近年來，深城職大力開展人文教育。學(xué)校以文化、數(shù)理、語言、美育、體育等“素質(zhì)賦能”為抓手，努力打破“職業(yè)教育即實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)”的認(rèn)知壁壘，努力探索專業(yè)技能與人文素養(yǎng)的有機(jī)融合模式，推動人文教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，以素質(zhì)教育賦能學(xué)生全面發(fā)展。

每天下午五點(diǎn)，是深城職很多學(xué)生的運(yùn)動時(shí)間。足球、籃球、擊劍……校園多處都有學(xué)生揮灑汗水的身影。

錨定“所有學(xué)生畢業(yè)時(shí)至少要掌握一項(xiàng)運(yùn)動技能”的目標(biāo)，學(xué)校通過“橫向覆蓋+縱向深挖”模式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動。公共體育課幫學(xué)生打基礎(chǔ)，體育選項(xiàng)課幫學(xué)生發(fā)展興趣愛好，16個(gè)俱樂部則為有特長的學(xué)生提供縱深通道。“學(xué)校還特別開設(shè)了健身指導(dǎo)微專業(yè)。一些學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊考證，將來還能當(dāng)一名健身教練。”學(xué)校文體教研室主任胡利峰表示，微專業(yè)的開設(shè)讓學(xué)生們既強(qiáng)身健體，又多掌握一門技能。

學(xué)生們身上多出汗、眼里有光芒、腳下有力量。這背后是深城職開設(shè)通識、選修、拓展等多類課程，覆蓋全校學(xué)生。課程體系涵蓋文化、數(shù)理、語言、美育、體育等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“五育”并舉。

在語文等文化通識課程上，教師用AI工具將《短歌行》《歸園田居》中的抽象意象，進(jìn)行可視化呈現(xiàn)?！皩W(xué)生輸入陶淵明‘狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛’，AI就能生成畫面，幫助他們理解詩詞含義?！睂W(xué)校文科教研室語文課程學(xué)科帶頭人李揚(yáng)揚(yáng)表示，在教師引導(dǎo)下，學(xué)生們討論“李白適合當(dāng)旅游博主還是綜藝點(diǎn)評人”等問題，深度聯(lián)結(jié)詩詞與職業(yè)觀、人生觀。

如何促使職業(yè)教育與人文素養(yǎng)有機(jī)融合？學(xué)校在專業(yè)課程中注入文化底蘊(yùn)。在航空服務(wù)專業(yè)課程上，學(xué)生不僅掌握禮儀服務(wù)規(guī)范等技能，還組隊(duì)練習(xí)英語客艙廣播，在計(jì)算飛機(jī)平衡配載時(shí)鍛煉精密計(jì)算能力。在航空服務(wù)教研室主任岳紅看來，“專業(yè)技能+人文底蘊(yùn)”的育人模式有效提升了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

深城職還開展豐富的系列活動，努力構(gòu)建全域沉浸的人文生態(tài)系統(tǒng)。技能節(jié)上，學(xué)校特別設(shè)計(jì)語言能力、溝通技巧、應(yīng)變能力等“軟技能”競賽，讓不善技術(shù)操作的學(xué)生也能閃光；連續(xù)八屆的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)聯(lián)動語文課堂，學(xué)生用朗誦、戲劇活化經(jīng)典。

“在職業(yè)院校，學(xué)校需要幫部分學(xué)生重塑信心。”深城職相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校用活動為學(xué)生打造舞臺，努力讓更多學(xué)生在擅長的領(lǐng)域發(fā)光。

原本內(nèi)向的高浩軒加入鶴鳴九皋合唱團(tuán)，還成為了學(xué)校中英雙語主持人?！叭宋慕逃蛯I(yè)教育是相輔相成、緊密相連的。兩者融合激發(fā)了我們的內(nèi)在潛能，就像一盞路燈，照亮了我們的職業(yè)道路。”高浩軒說。

這樣的蛻變故事在校園里不斷上演：航空服務(wù)學(xué)子在空中乘務(wù)、會展服務(wù)等現(xiàn)代高端服務(wù)領(lǐng)域嶄露頭角……“很多學(xué)生通過教育，扎根這座城市，追逐自己的夢想。”學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人說。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 劉盾 通訊員 謝鈺然）