中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 胡旭春 汪睿 記者 王若熙）近日，皖江工學(xué)院水利工程學(xué)院圍繞“引江濟(jì)太”工程開展調(diào)研實踐活動，一場跨越課堂與江河的實踐，讓皖江工學(xué)院學(xué)子在太湖流域讀懂了水利工程的深層意義。通過專家引領(lǐng)、實地探訪和深度調(diào)研，他們不僅學(xué)習(xí)到水利設(shè)施的運轉(zhuǎn)脈絡(luò)，更在水利數(shù)據(jù)與居民笑容的交織中，體悟到“功在當(dāng)代、利在千秋”的堅守力量。

專業(yè)框架的搭建，始于一場水利知識的啟蒙。在太湖流域望亭水利管理局，“水環(huán)境綜合治理與生態(tài)修復(fù)”課程將太湖流域水網(wǎng)結(jié)構(gòu)、藍(lán)藻治理技術(shù)、調(diào)水工程的歷史沿革和長三角供水安全布局串聯(lián)成篇，為團(tuán)隊成員構(gòu)建起水利事業(yè)的專業(yè)框架。“皖江工學(xué)院大學(xué)生實踐基地”的掛牌，更讓這場學(xué)習(xí)有了長效銜接的支點，校地協(xié)同培養(yǎng)水利人才、共促生態(tài)治理的合作由此落地生根。

從理論到實景，“引江濟(jì)太”工程成為最生動的教材。團(tuán)隊成員深入“引江濟(jì)太”工程的核心區(qū)域，實地考察了望亭水利樞紐、泵站機(jī)組等重要設(shè)施，直觀感受工程運行實景。通過動態(tài)數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)呈現(xiàn)的工程數(shù)據(jù)，了解“引江濟(jì)太”工程在緩解太湖富營養(yǎng)化、保障長三角地區(qū)供水安全中的關(guān)鍵作用。

深入流域的調(diào)研，讓認(rèn)知更接“地氣”。團(tuán)隊成員沿著望虞河岸線采集水樣，與近十年的水文檔案進(jìn)行縱向?qū)Ρ龋u估調(diào)水工程對區(qū)域水環(huán)境的改善成效；在太湖沿線與漁政人員、生態(tài)護(hù)水員交流，并通過問卷收集沿岸居民對調(diào)水工程的感受，勾勒出工程與民生的緊密聯(lián)系。團(tuán)隊成員在國家級水文實驗室里體驗水質(zhì)檢測全流程，更讓田間地頭的觀察轉(zhuǎn)化為科學(xué)分析的認(rèn)知。

5天的實踐中，團(tuán)隊成員的收獲各有側(cè)重，如優(yōu)化智能監(jiān)測系統(tǒng)的計劃、制作科普視頻的構(gòu)想，或是投身水利事業(yè)的堅定決心。它不僅是知識的浸潤，更是連接校園與社會、理論與實踐的橋梁，讓水利精神在青春力量中接續(xù)傳承。