在福建省福州市閩侯縣實驗小學關口校區的航空航天科普實驗室前，一片不足百平方米的空地上晨風獵獵。73歲的高憲農俯身穩穩托起一架P3A航模，這位出生于閩侯縣荊溪鎮桐口村的老人，僅有中專學歷卻被全省科技教師尊為“航空科普教頭”，年過七旬仍堅守教育科普一線，曾獲“2020年福建省十佳科學傳播人物”。

高憲農對于科技的熱忱，早在年少時便扎下了根。從小，他便對各式各樣的科技設備感興趣，只要是與電子方面有關的資料與物品，都會省出錢來收集。“當時從桐口到福州，車費2毛4，我都舍不得花，全部積攢下來買設備。”他回憶道。

“早年，我在各個學校做航模表演時，不少孩子們都對航空模型特別好奇。”孩子們殷切求學的眼神，讓高憲農開始了他的教育科普之路。1978年，他嘗試制作無線電遙控飛機模型，次年便將航模教學系統性引入校園，開啟了科技教育的探索。在教學實踐中，他鼓勵學生從設計、制作到調試、飛行全程親自動手參與實踐。

“學生們創新動手實踐能力特別強，看著他們組裝好的航模和火箭升空，那種成就感比自己成功還要強烈。”每當提及學生時，高憲農言語間便滿是驕傲。每年，他都會在閩侯縣、福州市乃至全省多個地區的中小學開展公益航模特技飛行展演，讓數百名學生親眼見證自己制作的航模翱翔藍天。

20世紀80年代，基礎教育設施不完善，教學資源匱乏，這讓高憲農的科普之路面臨很大困難。如何讓更多學生了解學習航空航天知識？高憲農沒有退縮，而是自主研發了一系列特色科普教具。

廢舊的易拉罐在高憲農手里搖身一變為“易拉罐模型小火箭”。“用空罐連成4節做筒體，火箭尾段粘上4片尾翼，加上內置降落傘等配置，成本低廉，并且制作簡單。”高憲農介紹，“易拉罐模型小火箭”通過精密的結構設計實現了可發射與回收功能，將環保理念與航天知識完美結合。

雖年屆古稀，近年來火熱的低空經濟賽道也能常見到高老的身影。采訪中，他現場演示了自主創新研發的“投放條幅無人機”。

“條幅本身很長，如果單從地面拉上去，容易隨氣流飄動，具有一定的危險性。”高憲農向記者解釋，他創新設計的“投放條幅無人機”自帶條幅盒，創新性地集成了無線電遙控系統、精準投放裝置和安全冷焰火系統，可以實現無人機定高后再用遙控精準投放條幅，大幅提升了校園科普活動的安全性和觀賞性。 

“起初造一架無人機要幾個月，試飛幾秒就掉下來了，摔得粉碎，然后就只能再造再飛。”高憲農說，他造的固定翼無人機如今能飛數小時，航程達三四百公里。

自任小學高級教師以來，高憲農始終堅守教育一線，兼顧指導各種科技活動。2013年，即將退休的高憲農收到了福建工程學院（現福建理工大學）的邀請——希望他能到校指導航空相關社團。“能讓更多年輕人接觸航空技術，我當然愿意！”他爽快答應，很快就在學校成立了無人機航空協會，這讓他的科普事業從小學課堂延伸到了大學校園。

多年來，高憲農共指導38家省內企事業單位及學校建設航空科普教育基地與航空特色學校，其中4個單位獲省航空科普教育基地稱號，3所學校獲省航空特色學校稱號，1個基地入選2020年福建省科普教育基地建設項目。

從鄉村教師到科普領軍者，高憲農用45年堅守詮釋了“退休不褪色”的情懷。“還有很多學生對科技航空模型、無人機、火箭都很感興趣，我看到他們心底的熱愛，我會盡我所能繼續守護他們對藍天的向往。”高憲農如是說。

（中國教育報-中國教育新聞網 記者 黃星 通訊員 程恩慧 石偉）

高憲農對學生開展P3A飛行教學 受訪者供圖

高憲農介紹“易拉罐模型小火箭” 受訪者供圖