中國教育新聞網訊（記者 李小偉）每天隨著大課間的鈴聲響起，溫州市永嘉縣甌北中心小學的操場瞬間化身為一個五彩斑斕、沸騰著童趣與活力的“奇幻天地”：看，低年級“小豆丁”們的世界是鋪展在腳下的彩色運動墊，他們就像一群靈巧的小鹿，在畫著格子的“房子”間輕盈跳躍，在繩梯的方格中，雙腳敏捷地點踏，編織出輕快的節奏，臉上洋溢著征服障礙后的開心笑容；中高年級區域的節奏變得更加明快、富有張力，竹竿舞區里，隨著竹竿“嗒嗒”的開合敲擊聲，學生們化身為律動的精靈，在竹竿分合的瞬間輕盈地跳躍、轉動；一旁的足球場和籃球場上，則是小小運動員們的競技場—伴隨著追逐與吶喊，足球在腳下靈動地穿梭。籃球則在空中劃出優美的弧線，撞擊籃板的聲音與進球的歡呼匯成交響樂。昔日略顯沉悶的校園操場，此刻真正成為了一片奔涌著無限活力與純真歡笑的“歡樂海洋”……這生動的一幕，正是學校“每天2小時”體育實踐最鮮活、最動人的寫照，也是溫州市學校落實“中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時”的一個縮影。

為推動第四輪課堂教學變革，溫州市教育教學研究院近日舉辦了體育與健康學科“素養課堂·溫州好課”展示暨教學常規研討活動。此次活動不僅旨在嚴格保障“中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時”的要求，更體現了體育教學的育人價值。來自全市各縣（市、區）的體育教研員、小學體育組長及特邀專家現場參與，線上同步觀看人數突破五千人。

每個“課間15分鐘”不應只是安靜的等待，更應是活力的“充電站”。永嘉縣甌北中心小學展示了課間15分鐘多項創新實踐，如“運動地毯盤活小空間”“微運動填滿碎片時間”“地面游戲蹲蹲樂”等，讓學生在蹦跳、奔跑與投擲的游戲中自然提升運動能力與人文、科學等素養，為本次活動提供了多樣化的“十五分鐘”新樣本。學校通過“1+2+4+N”課程模式，確保學校學生日均體育活動時間達到145分鐘，不僅超額完成國家要求，更真正實現了“玩中學、練中樂”的教育愿景。

研討內容精彩多元，涵蓋優質課例展示、說課分享、主題講座與模擬上課等多個環節。例如，《多種形式的攀爬、鉆越游戲方法》一課通過創設一個情境化的冒險主題，將攀爬鉆越技能融入游戲任務，以小組形式進行合作探索，在有趣的活動掌握技能，全面提升學生綜合素養；《小足球控球練習方法》通過以趣引動、以問引思，以變引練，以評引航來實現從單一技術掌握到綜合素養全面發展的升華；《非移動性技能：滾翻與游戲的練習方法》強調將技術學習、體能發展和情境應用有機地串聯在一堂課中；而《跑的練習方法》則以游戲化情境展開，將素養目標巧妙融入闖關環節。說課環節注重教學方法引領，從教材分析到學情把握，以情境為主線貫穿課堂。模擬上課中，多位教師圍繞移動性技能、非移動性技能等主題，分享了真實情境設計與問題鏈引導的實操經驗。

特級教師石峻提出了 “轉變教學觀念、優化教學設計、改進教法學法、實施大單元教學、跨學科主題學習、改革教學評價” 學科素養落地的“六”條路徑，及“依托課外體育活動、鏈接家庭體育、拓展社會體育資源”三維轉化策略，為體育學科素養落地與轉化提供清晰框架與實踐策略。

本次活動負責人圍繞“核心素養落地與轉化”展開深入闡述，提出“目標—內容—評價”三維轉化策略，強調體育應與游戲融合、借助數據賦能評價，從而回歸體育育人本質。他指出，體育教學必須守住“落實常規”與“推進素養”兩條底線，既要保障課程規范實施，也要超越單純技能訓練，助力學生全面成長。鼓勵教師以“素養課堂”為平臺，持續開展教學創新，為體育教育注入新活力與新深度。

本次活動成功搭建了常規研討與課堂創新雙軌并進的交流平臺，探索出“好課提質、常規增效”的體育教學新路徑，為全市體育教師提供了可借鑒、可持續的特色實踐案例，也為全面落實國家“中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時”要求寫下了生動的溫州注解。