中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 陳明）近日，江蘇揚州市教育局舉辦了“校家社協同育人的揚州實踐”新聞發布會，介紹發布了揚州入選全國校家社協同育人實驗區以來的實踐舉措、階段性成果及未來規劃，展現揚州市在協同育人領域的探索與成效，并在發布會上回答了媒體關切的問題。

據揚州市教育局基礎教育處相關負責人介紹，揚州市自2024年入選全國校家社協同育人實驗區以來，堅持以“五個一”舉措為抓手，系統構建機制、搭建平臺、提升質量、打造特色，全面匯聚協同育人合力，取得了較為顯著的成果，并產生了廣泛積極的社會影響。

據悉，揚州市主要從以下幾個方面推進校家社協同育人工作的開展。一是建立一套機制，明晰協同育人“新路徑”。他們成立了實驗區建設專班，出臺《實驗區建設工作職責和重點任務清單》，細化教育、宣傳、公安等13個部門職責，聚焦平臺建設、公益宣傳、學生關愛等10項重點任務，構建職責清晰、運轉高效的工作體系。

二是打造一個基地，樹立協同育人“示范點”。建設功能復合的市級校家社協同育人基地，集成校家社協同育人展示館、學生生命健康體驗中心、黨建文化展示中心“三場館”，運行揚州市家長學校總校、“運河思政”名師工作室、生命健康關愛名師工作室“三平臺”，有機融合展示交流、實踐探索與研究指導“三功能”。

三是構建一批“教聯體”，繪就資源融通“同心圓”。揚州以“館校協同”“醫教互促”“體教互融”“家校互動”“社教同頻”“警校同步”“網教同向”“科教同行”這八大“教聯體”建設為紐帶，推動多元主體共融共育。

四是實施一系列舉措，點亮立德樹人“主陣地”。采取一系列措施建強學校這個協同育人“圓心”，如持續提升硬件設施，214所符合條件的中小學校完成改造，面向社會開放體育場地和運動設施，75所中小學校建成“候學驛站”，推動學校服務空間與周邊良性互動等，并持續豐富辦學內涵，鍛造優秀育人隊伍。

五是落實一個行動，鋪就學生成長“陽光路”。深入實施青少年“潤心”行動。全市中小學先后建成省標準化心理咨詢室24個，配備專職心理健康教育教師282名，實現全市城區學校和鄉鎮中心校全覆蓋。

今年6月，揚州市召開全市教育大會，出臺《推進校家社協同育人 加快建設現代化教育名城行動計劃（2025—2027）》，將深化共同體建設、完善“教聯體”機制等列入教育發展重點任務，聚力打造教育強市、建設現代化教育名城。

發布會現場，揚州市教育局、市校家社協同育人基地、市委網信辦、市科協等單位的相關部門負責人，就提升家校互動的實效性舉措、“百校百館”協同育人行動、“網教同向”協同育人的主要任務、開展“完美教室”建設的初衷和理念等問題，回答了媒體提問。