中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 陳國廣 方余 記者 李配亮）每天下午放學鈴聲響起，云南省硯山縣維摩彝族鄉(xiāng)岔路口小學的學生紛紛涌入鄉(xiāng)村學校少年宮，在這里開啟多彩課后時光。

然而在十余年前，這里的教育圖景卻大不相同。盡管當地蘊藏著彝族弦子舞、刺繡等豐富的非遺資源，卻長期未能有效融入教育體系。教師們雖有熱情，卻受限于資源匱乏，難以滿足學生個性化成長的需求。

轉機來自鄉(xiāng)村學校少年宮項目的落地。學校通過巧妙整合校內空間，建起非遺傳承工作室、書法教室、舞蹈房等多個功能場所，并積極推行“把能人請進來”的模式，邀請專家擔任藝術指導，同時吸納本地文化骨干參與教學。校內教師也被充分調動起來，師生共同在少年宮的舞臺上綻放才華。

如今，少年宮已成為學生最向往的樂園。學校將少年宮活動全面納入課程管理體系，每周固定開展社團活動，將非遺課程作為特色項目持續(xù)深化。學校構建起“四位一體”培養(yǎng)模式，涵蓋文體、實踐、藝術、創(chuàng)新四大類共24個社團。值得一提的是，學校將傳統(tǒng)彝族弦子舞改編為適合小學生的“校園弦子舞”，使得千人齊舞的大課間成為一道壯觀的“文化風景線”。為保障教育的連續(xù)性，寒暑假期間藝術社團照常開放，2024年設立校外活動分站后，已成功舉辦多期假期班。

“宮校合一”的深度融合成效顯著。學校構建起課堂教學與實踐活動、學科教學與社團拓展、校內教師與外聘專家三維協(xié)同的育人網絡。學生的變化有目共睹：超過90%的學生掌握至少一項特長，藝術素養(yǎng)在全鄉(xiāng)領先，更在“三球”聯(lián)賽中創(chuàng)下男女隊雙雙奪冠的佳績。

如今的岔路口小學，儼然一個生動的非遺傳承基地。走廊墻壁上貼滿學生創(chuàng)作的剪紙作品，展柜中陳列著精美的刺繡。操場上，身著民族服飾的孩子們隨著弦子聲歡快起舞，隊列整齊，笑容燦爛?！拔姨貏e喜歡跳弦子舞！不僅鍛煉了身體，還交到了很多好朋友！”三年級彝族學生張明珊的話語中洋溢著喜悅。

“少年宮讓孩子們的校園生活更加豐富多彩。”岔路口小學校長代官航表示，“我們通過整合課程資源，將非遺引入校園，讓孩子們在剪紙、弦子舞等活動中了解家鄉(xiāng)、熱愛傳統(tǒng)。”

據了解，自2011年首家鄉(xiāng)村學校少年宮建成以來，硯山縣已建成11所鄉(xiāng)村少年宮，實現鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋，惠及超過9000名農村學生。