中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 張亞榮 記者 李配亮）秋日的云南省祿豐市金山小學課堂，來自原宋家坡完小的小磊，正與城里的學生同屏共學，共享州級名師課程。與此同時，他曾經就讀的鄉村教學點，在送走最后一批學子后，安靜地完成了歷史使命。

近年來，祿豐市堅持“城鄉同步發力”，一方面推進城區學校“擴容增位”，持續擴大優質資源供給；另一方面構建“中心校帶動教學點”發展機制，穩妥撤并25所村完小，將節約的編制和財力集中投入城區學位擴容和鄉鎮中心校提質，實現教育資源高效流轉。“十四五”以來，全市累計投入4.2億元，實施工程項目316個，新建、改擴建城區學校11所，新增校舍及運動場地面積逾18萬平方米、公辦學位3040個。隨著一批鄉鎮中心校和九年一貫制學校落地，城鄉教育布局更趨合理。

同時，祿豐市深化“市管校聘”改革，打破編制與崗位壁壘，推動教師從“學校人”轉向“系統人”，暢通教師向鄉村流動渠道。“十四五”期間，全市教師輪崗交流達2238人次，新招聘教師557名，并為農村學校“訂單式”培養86名本土音體美教師。通過三級名師工作室結對幫扶，線上線下培訓農村教師6.55萬人次，有效提升鄉村教師專業素養。

此外，祿豐市聚焦“上好學”目標，投入1400余萬元建設數字化校園，推動城鄉學校結對開展“同步課堂”“遠程教研”，讓農村孩子共享優質課程。投入1650萬元推進食堂標準化和“智慧食堂”建設，實現食材全鏈條閉環可視化管理。各校還依托鄉土資源，開發農耕文化、民族藝術等課程，開展豐富課余活動，讓孩子在快樂學習中涵養文化自信。

“如今，祿豐鄉村學校正呈現‘小而優、小而美’新貌，部分鄉鎮出現生源回流。”祿豐市教育體育局負責人說：“祿豐市將持續深化改革，努力辦好‘家門口的每一所學校’，為教育高質量發展夯實基礎。”