一座景德鎮，半部陶瓷史。作為中國唯一以陶瓷命名的高等學府，景德鎮陶瓷大學在陶瓷重鎮究竟發揮著怎樣的作用呢？

“110多年來，學校致力于培養為陶瓷業服務的尖兵，不僅造就了一批著名的陶瓷藝術家、設計師，在中國藝術界形成了獨特的‘陶院現象’，還為陶瓷事業發展培養了大批高素質人才。近80%的中國建筑陶瓷、日用陶瓷品牌由學校校友創建，被業界譽為‘陶瓷黃埔’。”景德鎮陶瓷大學黨委副書記、主持工作的副校長呂品昌表示，該校致力于景德鎮陶瓷文化傳承創新發展以及推動我國陶瓷行業科技進步，為中國現代陶瓷工業體系的建構與完善作出了重要貢獻，現已發展成為中國乃至世界陶瓷文化藝術交流、陶瓷人才培養和科技創新的重要基地。

學生：

陶瓷文化的活態傳承

其弈是景德鎮小有名氣的陶藝家。從景德鎮陶瓷大學雕塑專業畢業后，他和妻子做起了“景漂”。

前幾年，他在學校附近的流坑塢建了兩棟房子，一棟自住及做工作室，一棟簡單改造成民宿。屋外是一片油綠的稻田，每到春天，稻浪四起。

除了日常在工作室里創作，其弈和妻子經常周末去樂天集市擺攤。樂天集市有上百個攤位，擺滿了各種陶瓷。攤主很多是在校學生，也有不少是畢業后創業的年輕人，他們或多或少都與景德鎮陶瓷大學有著聯系。

“根植于景德鎮千年陶瓷文化土壤，在這座古老的城市開展藝術教育，我們的人才培養和景德鎮陶瓷有著非常緊密的聯系。法于傳統又不能完全囿于傳統，學校在傳承千年傳統技藝的同時，推陳出新，營造出包容開放的教學氛圍。”說這話的是該校美術學院院長黃勝。

“建校以來，學校就利用景德鎮的產區優勢，把本地的工藝美術大師、身懷絕技的能工巧匠，乃至全國各地各個窯口的大師們請進課堂。”黃勝介紹，大師們大多站在市場一線，通過他們就把市場的最新信息帶到了課堂里。

教學緊密對接行業和市場，是學校的一大辦學特色。對該校學生來說，進陶瓷基地、陶瓷企業、窯廠是常態。景德鎮這座“活”著的陶瓷博物館，就是學生們的大課堂。很多學生在大學期間就到一些名師工作室學習，甚至自己開工作室。

近十幾年來，景德鎮的創意產業興起，該校受過專業教育的學生變成了最大的生力軍。從最初的樂天集市、陶藝街到現在的陶溪川，學生們在課堂內夯實專業知識，在市場上接受挑戰。

校友：

“陶瓷黃埔”中的“王牌軍”

“做陶瓷品牌，就要做領風者，成為領風企業。”這是廣東金意陶陶瓷集團有限公司董事長何乾立下的“豪言壯語”。

37年來，畢業于景德鎮陶瓷大學材料科學與工程學院的他，一直扎根陶瓷行業，為中國陶瓷行業的發展壯大貢獻著自己的力量。

材料科學與工程學院培養了很多像何乾一樣的優秀企業家。據不完全統計，僅廣東省佛山市，由該校畢業生創辦或擔任總經理的企業，產值在億元以上的就有數十家，1000萬元以上的有100余家。

“我們學院最大的特色就是為陶瓷行業培養人才。因此，我們不僅密切關注行業發展趨勢，還根據行業的發展及時調整人才培養方案。”該院院長汪永清介紹，學院有70%的畢業生走進全國各大產瓷區，成為陶瓷領域的領軍人物和科技骨干。為此，該學院的畢業生還被譽為“陶瓷黃埔”中的“王牌軍”。

為行業培養人才，首先要滿足行業的需求。在該學院，從院長、系主任，到各專業授課教師，去陶瓷企業調研、了解企業的人才需求已經成為一項常態化的工作。

學院每年新招來的青年教師，第一年不參與排課。一方面，學院要讓他們熟悉教育教學、整理好研究方向、搭建平臺。另一方面，那些沒有陶瓷學習背景的教師，還會被學院專門送到陶瓷企業去培訓半年。

汪永清表示，在各專業制定培養方案之前，他都會帶著相關教師到陶瓷企業走訪，了解不同的企業對人才培養的需求。

由于和產業保持緊密聯系，各大陶瓷企業對學校培養的人才認可度很高，不少企業還在學校設立了獎助學金。

人才培養和行業緊密聯系，雄厚的產業基礎給學校人才培養和實習提供了豐富的選擇，豐厚的校友資源也成了學校辦學的一大亮點。如今，大部分陶瓷企業都有學校的校友，和材料科學與工程學院共建實習基地的陶瓷企業就有四五十家。學生們可以根據專業，自主選擇到各校友企業實習。

這些注入陶瓷行業的高素質人才，最終成了陶瓷行業發展的領軍人物。箭牌、金意陶、簡一、歐神諾等知名陶瓷企業，大都由該校校友開創。學校也會定期邀請校友來學校介紹經驗，分享職業成長的收獲。這樣不僅能讓學生確定目標、堅定信心，還提高了校友的歸屬感，形成良性互動。

學校：

“陶瓷創業者”的堅強后盾

去年8月19日，由該校牽頭，聯合景德鎮陶文旅控股集團有限公司、景德鎮御窯博物院等18家企業的文化和旅游產業鏈“陶瓷科技創新聯合體”正式成立。聯合體涉及陶瓷設計創意、文化遺產保護、陶瓷產品開發等多個環節，涵蓋了陶瓷文化和旅游產業鏈上中下游各環節，有效解決了產業技術創新瓶頸，進一步暢通了產業鏈。

近年來，該校以其特色專業優勢，深化創新創業教育改革，取得了顯著的成果。

“學生的創業率比較高，既得益于景德鎮的陶瓷文化，也離不開學校一直開展的創新創業教育。”該校創業學院院長陳斌介紹，21世紀初，學校便面向全校非經濟類專業學生開設管理經濟學基礎課程，將經濟管理、市場營銷和技術經濟學等相關內容進行簡單融合，為學生創業奠定了基礎。

“在課程建設中，我們注重引導學生走進‘第二課堂’，進行創業和就業的學習、實踐。”陳斌介紹，從入校開始，學校就為學生準備了職業規劃、就業指導、創業基礎3門課程，不僅在課堂上引導，還為學生提供實踐平臺與體驗空間。

目前，學校內外共搭建了8個大學生創新創業實踐基地，設立了大學生就業創業咨詢室，創辦了就業創業網站、微信公眾號。學校經常舉辦大學生職業生涯規劃、大學生就業及創業論壇，還組建了一個由成功企業家、人社部門專家、高水平教師組成的大學生創新創業導師庫。

2016年，學校專門設立了創業學院。通過吸收在景德鎮創業的畢業生，創業學院將零散的創業力量凝聚起來，不僅實現了信息、資源共享，青年學生遇到困難還能互相幫助。

作為中國茶業的風向標，茶博會每年會在多地舉辦博覽會。該校畢業生設計制作的精美瓷器與擺件，則是茶博會的一大亮點。經過幾年探索，各地的茶博會上成了該校畢業生開拓市場的最大窗口。學院不僅會給予參會的創業畢業生一定的經費支持，而且積極與主辦方洽談合作，為創業畢業生爭取展位費用減半，在宣傳推廣學校形象和品牌的同時，也為創業畢業生拓展了銷售渠道，搭建了展銷平臺。

2013年從該校畢業的“90后”創業畢業生盧婷，是當地一位小有名氣的經營者。不到10年的時間，盧婷不但將公司發展得紅紅火火，還擔任了學校創業學院黨總支創業支部支委。

大學期間，盧婷就經常利用周末去“練攤”。有了歷練后，她決定創業。設計、燒制、辦執照、找市場、跑銷路……對于初出茅廬的“創業小白”，這些都是要闖的難關。幸運的是，學校不但給她提供了免費的工作室，以供創作、生產之需，還有專門的教師對她進行技術、經營上的指導。

“有了學校這個堅強后盾，我覺得自己不是一個人在奮斗。”回想起學校對自己創業之路的支持，盧婷的眼里閃現淚花。

“創業路上要不怕苦，但也不能蠻干。我們利用學校的品牌效應，幫學生開拓市場，用心引導、呵護年輕人，讓他們擔當前行。‘大創客’帶動‘小創客’，產生動能、形成合力！”陳斌自豪地說。

《中國教育報》2023年09月18日第6版