中國共產黨是用馬克思主義武裝起來的政黨，理論素養是領導干部綜合素質的核心。習近平總書記指出：“要勝任領導工作，需要掌握的本領是很多的。最根本的本領是理論素養。”領導干部必須深入學習馬克思主義理論，學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，掌握貫穿其中的辯證唯物主義的世界觀和方法論，提高戰略思維、歷史思維、辯證思維、系統思維、創新思維、法治思維、底線思維能力，善于從紛繁復雜的矛盾中把握規律，不斷積累經驗、增長才干。

馬克思主義立場、觀點、方法是做好工作的看家本領，是指導我們認識世界、改造世界的強大思想武器。人類社會前進發展的每一步，都是在思想理論的引領和驅動下完成的。“一個民族想要站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。”中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行。馬克思主義之所以行，就在于我們黨不斷推進馬克思主義中國化時代化并用以指導實踐。在近代中國最危急的時刻，中國共產黨人找到了馬克思主義，并堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，找到了實現民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福的正確道路，中華民族開始艱難但不可逆轉地走向偉大復興。歷史和實踐證明，馬克思主義是我們認識世界、把握規律、追求真理、改造世界的強大思想武器。用好這個武器，靠的是一大批具有馬克思主義理論素養的領導干部。

理想信念是立黨興黨之基，也是黨員干部安身立命之本。堅定理想信念，必先知之而后信之，信之而后行之。共產黨人的理想信念，絕不是非理性的狂熱或沽名釣譽，而是科學的、理性的信仰。習近平總書記指出：“中國共產黨人的理想信念，建立在馬克思主義科學真理的基礎之上，建立在馬克思主義揭示的人類社會發展規律的基礎之上，建立在為最廣大人民謀利益的崇高價值的基礎之上。我們堅定，是因為我們追求的是真理。我們堅定，是因為我們遵循的是規律。我們堅定，是因為我們代表的是最廣大人民根本利益。”領導干部要堅持馬克思主義信仰，為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗。只有胸懷天下、志存高遠，不忘初心、牢記使命，把人生理想融入黨和人民事業，把為人民幸福而奮斗作為自己最大的幸福，領導干部才能擁有高尚的、充實的人生。

理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的堅定源于理論上的清醒。“共產黨員有了革命的理論，才能從復雜萬分的事情中弄出一個頭緒，從不斷變化的運動中找出一個方向來。”反之，沒有理論思維，“就會連兩件自然的事實也聯系不起來，或者連兩者之間所存在的聯系都無法了解”，無法擺脫政治上的搖擺不定。百余年來，注重思想建黨、理論強黨，善于以科學理論來指導實踐，長于以宏闊戰略來規劃發展，是我們黨始終走在時代前列的重要保證。我們黨在中國這樣一個有著14億多人口的大國執政，面對十分復雜的國內外環境，肩負繁重的執政使命，如果缺乏理論思維，是難以戰勝各種風險和困難的，也難以不斷前進。這就要求領導干部加強理論學習，掌握和運用辯證唯物主義和歷史唯物主義，掌握貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，深入認識共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律。事實證明，沒有理論思維，視野和格局就打不開，做起事來只能跟著感覺走、跟著常識走。而理論思維深厚，就能夠從歷史規律中認識事物、從政治高度上對待問題，工作就具有原則性、系統性、預見性和創造性，自然就能夠觀大勢、顧大局、謀大利。

人民是歷史的創造者，是中國共產黨的力量源泉。組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾，依靠人民群眾創造歷史偉業，是領導干部最基本的要求。共產黨人“保持領導不是靠權力，而是靠威信、毅力，靠比較豐富的經驗、比較淵博的學識以及比較卓越的才能”。領導干部動員、組織、凝聚群眾干事創業，靠的是人民的認同、信服和支持。但要人民認同、信服和支持，領導干部就不僅要人格正，還要本領強，既能做人民實踐的帶頭人，又能做群眾思想的領路人。《共產黨宣言》指出：“在實踐方面，共產黨人是各國工人政黨中最堅決的、始終起推動作用的部分；在理論方面，他們勝過其余的無產階級群眾的地方在于他們了解無產階級運動的條件、進程和一般結果。”領導干部的先進性既表現為實踐中的堅定，也表現為理論上的徹底。具備深厚的理論素養，領導干部才能更好地組織群眾、更好地凝聚人心。

習近平總書記指出：“我們常說現在領導干部有個‘本領恐慌’問題，其中最根本的本領不足是理論素養不夠。”領導干部馬克思主義理論素養的深度，直接決定著政治敏感的程度、思維視野的廣度和思想境界的高度，進而影響著工作中決策部署的準度、貫徹執行的力度和為民服務的溫度。當前，中華民族偉大復興進入關鍵時期，領導干部必須在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想上下功夫，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想觀察新形勢、研究新情況、解決新問題，把中國式現代化宏偉事業不斷推向前進。

（作者系山東理工大學馬克思主義學院副教授、吉林大學中國特色社會主義理論體系研究中心特約研究員）

《中國教育報》2024年01月18日第6版