“谷子”是英語goods的音譯，涵蓋種類廣泛，包括“吧唧”、鑰匙扣、掛件、卡片、拍立得、玩偶等制品，可以廣義地理解為漫畫、動漫、游戲等版權作品衍生出的周邊產品。近期，“初高中生買谷子”的話題屢登熱榜。為何青少年熱衷“買谷子”，該如何正確看待這種文化現象，引發熱議。

“谷子”如今在青少年群體中有多流行呢？某數據機構發布的《年輕人群生活偏好及購買行為研究報告》顯示，全網二次元及游戲用戶規模已達5億，占據全網四成比例，其主力軍為“90后”“00后”人群，多身處一、二線城市。沒有無緣無故的“愛”，如此多的青少年集體追捧一個事物，首先需要社會對這種行為模式和現象以及事物本身，有一個基本的洞察和了解，然后才談得上去理性看待、合理引導，以實現趨利避害。

“谷子”的種類多樣，且又涉及漫畫、動漫、游戲等諸多在青少年中的流行事物，其能夠在青少年群體中受追捧，原因其實并不難理解。比如，“谷子”作為青少年流行文化的衍生產品之一，大家追捧它，實際代表的是一種興趣的轉移和升級，本身是一個非常“順其自然”的過程，并且也帶有主動探索的好奇心。再比如，拋開跟風不論，一些青少年也將之當成一種情感寄托，可以通過它們緩解日常的學業、人際交往等壓力，甚至將之充當“樹洞”。因此，對于這種群體性愛好，不能先入為主地將之視為“玩物喪志”，還是有必要給予更多的尊重與理解。

當然，購買和收藏“谷子”對青少年來說，不僅僅是一種精神上的熱愛，也是一種消費行為。這個過程中，如何確保青少年理性消費，的確是一個值得注意的問題，這也是一些人對于這種現象產生擔憂的一個重要原因。像有些孩子動輒為“谷子”花費不小的數目，遠超家庭承受能力，家長就應該采取合適的方式，加以必要的溝通和引導。從積極角度來說，這也是一種幫助孩子建立理性消費觀、合理克制欲望的機會。

其實，這些年從各類盲盒到“谷子”，青少年群體中的流行事物有不少。它們成為一種現象，的確給教育提出了更高的要求。盡管不同的流行事物有不同的特點，對其利弊，社會的看法也有差異。但有一個原則應該是共通的，那就是應該要意識到，每一代的青少年群體都幾乎有自己的“亞文化”追求，正確的做法是積極引導、合理干預，幫助他們把握好合理的度，而不是一刀切地予以制止。甚至，主動了解和探究孩子所追捧的流行事物以及這種行為背后的原因，本身也有利于更好地了解孩子，從而幫助他們健康成長。在這方面，從家庭到學校教育，都應該有觀念上的更新和行動上的跟進。

就以“谷子”的流行為例，有專家就建議，家長可以嘗試主動了解孩子的想法，甚至參與乃至欣賞孩子們的愛好，與他們建立共同話題，進而引導孩子正確地發現美、欣賞美。另外，青少年對某種事物的過度追捧，可能也伴隨的是一種對親子陪伴缺失的自我彌補。在此意義上，盡量給孩子創造更多元地與真實世界接觸的機會，也可以避免他們對于某種事物的過度沉迷。

（作者系媒體評論員）

《中國教育報》2024年08月22日第2版