無錫市“開學第一課”中的鏡頭。

　　正在講課的成都學生。

宜昌市“新春第一課”現場。 本版圖片均由當地教育局供圖

　　教育的創新從來不局限于一方天地。在央視的“開學第一課”之外，地方版的“開學第一課”同樣精彩。這些課程巧妙融合本土特色，深挖地域文化，為學生打開了一扇獨具魅力的知識之窗。本期，周刊邀請到成都、宜昌、無錫三地教育部門，分享他們在“開學第一課”中的探索與思考。希望這些方案能為教育同仁帶來啟發。 ——編者

　　四川成都

　　名師啟新卷 課堂鏈古今

　　劉寶

　　春天來臨，萬物向新。當成都百萬中小學生近日重返校園時，他們一如既往地收到了那份特殊的“開學禮物”——春季“開學第一課”。在成都市教育局精心打造的這堂課上，不論是本地造機器狗“賽博汪汪隊”、“春晚記憶”《玉盤》、酷炫十足的霹靂舞，還是2025年第12屆世界運動會的攻略科普、成都青年榜樣的閃光故事等，都持續引發了學生和家長們的熱議和關注。

　　這已是成都連續第9年的“開學第一課”了。如今，它不但是成都中小學生的“必修課”，也是成都市教育局創新教育方式、深化教育改革的一個縮影。

　　以學生作為“主體”

　　今年成都春季“開學第一課”的主題是“萬物向新，奮楫揚帆”。整場活動以“新”字為串聯，圍繞城市新發展中的科技創新、世運會新事件、學期新成長等三個維度展開。

　　在節目設計上，主角全部是學生：開場節目交給了天府第七中學北獅隊。他們帶來的《蜀獅幻變迎新篇》，一跳一躍、一騰一挪，吸引了全場的目光。此前，這支舞獅隊還曾遠赴英國倫敦交流演出，盡顯成都青少年的朝氣與自信。每一篇章中的節目，不論是2025蛇年春晚節目《玉盤》的首唱團隊葫蘆童聲，還是成都市霹靂舞少年團，都是清一色的青春面孔，傳遞不一樣的青春力量。

　　再往深里看，這堂課程設計的重中之重，是緊緊圍繞學生的興趣、當下的潮流、城市的大事件展開，將學生、校園、城市、社會緊緊相連。比如，針對當下爆火的科創教育，作為第一位出場的嘉賓——四川具身人形機器人科技有限公司CEO馮振宇，就從春晚機器人跳舞的舞臺引入，帶著幾只成都造機器狗“賽博汪汪隊”登臺，瞬間點燃全場的好奇心和思考。

　　如何快速拉近與學生的距離，同時把課上得有趣且有意義？在這堂課中，或許可以找到一些答案：那就是一切以學生作為“主體”。

　　以“破圈”不斷“出圈”

　　成都市中小學“開學第一課”雖然每年的主題各不相同，但以學生為主體、緊扣時代脈搏的規矩和傳統從未改變。而為了能把這堂課上到更多學生心坎里，“開學第一課”在形式上也在不斷嘗試“破圈”。

　　從2017年9月首次開展，成都每年的秋季“開學第一課”一直延續采用“主會場+分會場”形式：第一年在全城選了16所學校作為分會場，第二年更是設置了22個分會場，以此聯動多區教育力量，發揮更多校園主觀能動性，增加學生們的參與感和體驗感。

　　2021年，成都中小學“開學第一課”再次實現突破：與往年面向市內不同，首次聯動德陽、眉山、資陽等“一干多支”區域城市，同上“感恩明志·逐夢復興”“開學第一課”，并成立了“成德眉資德育聯盟”，促進教育資源的共享和交流。

　　今年，“開學第一課”將重點落在了城市發展的關鍵時刻——面對即將到來的2025年第12屆世界運動會，引導孩子們思考：在時代進程中，我應該做什么？在校園之外，成都世運會執委會相關負責人在分享中表示，作為東道主和小主人，成都的形象其實就在同學們的一言一行之中；在校園之內，雙流中學語文教師母欄方用3個成都少年的成長故事告訴大家，只要找到自己的熱愛，敢于“向未知處”探索，“向更遠處”突破、“向光亮處”前行，就能讓青春閃閃發光。

　　從一年一課到一年兩課

　　成都這堂課堅持了9年。為什么要堅持做？回答是：初心。

　　最初設計這項活動時，成都只開展了每年9月的秋季“開學第一課”。隨著經驗的累積和越來越多學生及家長的呼吁，2023年，成都正式推出春季“開學第一課”，從一年一課變成了一年兩課，無論是活動規格還是內容設置上，都秉持著一樣的傳統。

　　作為教育工作者，初心或許就是讓“教書、育人”更加自然、美好，更加有意義地發生。當看到每年央視“開學第一課”如此受學生歡迎時，就想到“成都的孩子能不能也有一堂更具針對性和個性化的第一課”？成都開始了探索。

　　為策劃出精彩主題，教育部門不僅會深入校園聆聽學生們的聲音，還邀請了各行各業的專家、學者、企業家等參與到課程的設計和講授中，以確保課程內容的前瞻性和實用性。同時，保證每場課程采用視頻直播的形式，真正做到全城同上“開學第一課”，利用互聯網平臺將“開學第一課”推廣到更多的學校和家庭。

　　9年堅持，9年創新，成都市的“開學第一課”已經成為一種教育現象和一張城市名片。

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　　湖北宜昌

　　春課十三載 厚植家國情

　　張黎磊 王聲明

　　從2012年開始，湖北省宜昌市教育局連續13年打造“新春第一課”教育品牌：以電視節目為載體，緊扣國家發展大計和宜昌市經濟社會發展主旋律，結合“生動課堂”要求，在每年春季學期開學第一天，全市40萬名中小學生同上“新春第一課”，引導中小學生從小愛祖國、愛家鄉，激發他們的好奇心、想象力和探求欲。

　　既有家鄉味，又有大視野

　　在國家大力提倡中小學科學教育、宜昌市又獲批全國中小學科學教育實驗區之時，2024年和2025年，我們連續將主題聚焦科學教育，通過科普宜昌世界級的科學資源和科研成果，既讓學生們萌生對家鄉的自豪感，也培養他們的科學精神。

　　回顧近年，“開學第一課”的主題一直緊扣時代脈搏：2019年，我們以精準扶貧作為課程主題，通過講述動人故事，讓學生們了解家鄉事兒，感受全面建成小康社會的自信與豪邁；2023年，聚焦“長江大保護”主題，在學生心中播下環保的種子。

　　“新春第一課”采用室內演播室和實景課堂相結合的方式，打破了傳統課堂的束縛，為學生們提供了更加廣闊的學習空間。實景主持人和虛擬主持人共同完成課程講授。通過AI人物講解、情景模擬等現代科技手段，增強課程的趣味性和互動性，不僅加深了學生們對知識的理解，也培養了他們的實踐能力和創新精神。

　　既有生動范例，更有多方助力

　　打造“生動課堂”，是近年來宜昌市課程改革的一面旗幟?！吧鷦诱n堂”追求生機勃勃、鮮活靈動，有“四動”特征和“八有”標準要求——讓學生在“動腦”“動口”的過程中生成新的知識與技能，涵養正確價值觀。

　　“新春第一課”帶領學生們走進大國重器、高端實驗室、智能生產一線等實際情境進行感受式學習，注重課程的互動性和實踐性，成為“生動課堂”的創新樣本。如2025年學生們實地參觀了地質資源“金釘子”、三峽工程雙線五級船閘，領略了世界級資源、世界級工程的魅力和實力。

　　“新春第一課”也匯入了文化旅游、農業、自然資源等部門和長江三峽通航管理局、興發集團、安琪集團、廣汽傳祺等企業的大量心血。這一課像一條紐帶、一座橋梁，聯系起學校、家庭與社會，凝聚了全市各界的力量，為孩子們的健康成長、全面發展營造了良好的氛圍。

　　既是開學教育，也是地方創新

　　教育的根本任務是立德樹人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。要引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養他們的愛國情懷、社會責任感和創新精神，就需要不斷豐富教育載體。

　　從時間和空間來看，教育部、中央電視臺安排9月1日秋季學期的“開學第一課”，選題宏大、大咖云集；我們地方的春季“開學第一課”，則完全體現了宜昌特色，集中力量展示本土文化，旨在用身邊的先進人物和典型事跡感染教育學生。

　　近幾年，我們選擇精準扶貧、抗疫精神、屈原文化、“長江大保護”、科學教育等作為“開學第一課”的主題，全方位、多角度、立體化地解讀宜昌。經過多年堅持，宜昌市“新春第一課”作為特色品牌活動，取得了一定成果，產生了廣泛的社會影響。（作者單位系湖北省宜昌市教育局）

　　江蘇無錫

　　七地同上課 共啟新學期

　　陳曦 劉文超 張雪

　　2025年春季學期無錫市中小學生“開學第一課”不久前開播，同時在線觀看的除了無錫的中小學生，還包括江蘇連云港、新疆阿合奇和霍城、陜西延安、青海海東、甘肅蘭州等六地的學子。以無錫為縮影描繪出中國式現代化建設壯美圖景的實景課堂模式，為中小學生帶來一場融合傳統與創新的思想文化盛宴。網絡平臺播放量超60萬次。

　　立足偉大成就，講好信念教育

　　今年無錫的“開學第一課”邀請到“奮斗者”號全海深載人潛水器總設計師葉聰，講述我國載人深潛事業從無到有、一步步躋身國際領先水平的過程。誕生在無錫的“蛟龍”號刷新了“中國深度”，“深海勇士”號突出了自主研發，“奮斗者”號完成了萬米作業。

　　清華大學計算機系教師、國家超級計算無錫中心核心成員甘霖回顧了靠著上百位數學家用手搖計算機奮斗一年算出“東方紅一號”衛星軌道的崢嶸歲月，講述了如今依托“神威·太湖之光”已完成千余項應用課題、上千萬項作業任務的驕傲故事。

　　這堂激發科學夢想的啟蒙課，采用貼近學生、貼近生活、貼近實際的話語體系，讓教育更加生動有效；同時登臺的大白機器人、機器狗青青等展示了充滿趣味性的科技絕活，讓孩子們大開眼界。

　　立足“三種文化”，講好文脈傳承

　　蛇年春晚央視主持人手持扇子上的國家級非遺項目無錫精微繡，也出現在無錫中小學的“開學第一課”上。其代表性傳承人趙紅育講述了精美刺繡承載的文化以及工匠精神。

　　走進北京大學王選紀念館，講述無錫人王選領導的團隊發明漢字激光照排技術的故事。“開學第一課”還通過學生參與王選紀念館的研學實踐，體驗科學家攻克“卡脖子”難題背后的艱辛創造和不屈堅持，讓科學家精神可感可知。

　　相隔1700公里的延安與無錫，近30年來以結對形式攜手共進，無錫市就建有延安精神教育基地。“開學第一課”帶領學生們來到基地，通過重溫延安革命史與改革創業史。

　　立足實踐創新，講好無錫故事

　　無錫每年的“開學第一課”，都會帶領學生走進企業廠房、產業展示館、博物館等社會實踐基地，開展豐富多彩的研學活動。在梁溪空天產業展示館，學生們探究火箭的研發、總裝與發射；在宜興概念水廠，學生們了解污水處理與循環利用。節目通過講述無錫打造“最干凈城市”、在校門口打造家長等候區“幸?？臻g”等城市建設的精彩故事，傳遞了以人民為中心的發展理念。

　　近年來，無錫充分挖掘中華優秀傳統文化的時代價值賦能思政課，深化“行知大學堂”“行走的課堂”“心頭上的鄉韻”等平臺建設。有以“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳”為世人熟知的東林書院、以無錫茂新面粉廠老建筑為基礎的無錫中國民族工商業博物館等，將文物遺跡、工商遺存、革命遺址串珠成鏈，融合思政教育、歷史教育、鄉情教育，從“一節課”拓展到“一條線”，繼而織成“一張網”，增進學生對江南文化的認同感，形成線上線下、校內校外融合的資源格局。

　?。ㄗ髡邌挝幌到K省無錫市教育局）

　　為地方主動創新點贊

　　近年來，有不少地方的“開學第一課”讓人眼前一亮，不僅贏得了學生家長的掌聲，還獲得了社會的關注。多地教育部門積極作為，以“第一課”為切入點，開啟新學期教育的嶄新篇章，為學生全面發展貢獻了獨特力量，理應贏得贊譽。

　　這些地方的主動出擊，充分彰顯了強烈的教育擔當意識。教育，絕非僅僅是知識的機械傳授，而是一項塑造靈魂、培育全面發展人才的系統工程。探索地區深刻認識到這一點，借助“第一課”的重要契機，將正確的價值觀融入教育內容，在學生心中播下愛國、責任與擔當的種子。同時，高度重視地域文化的傳承與弘揚，將本土獨特的歷史文化、民俗風情有機融入課程體系，有效增強了學生對本土文化的認同感與自豪感，為文化自信的培育注入強大動力。

　　創新是推動教育進步的核心動力，探索地區在這方面展現出卓越的創新精神與實踐能力。在課程形式上，大膽突破傳統課堂的局限，采用情景劇、實地參觀、線上直播以及親子互動等多樣化形式，極大地豐富了教學手段，讓課堂充滿活力與吸引力。在內容選擇上，緊密結合時代發展脈搏，引入科技前沿成果與社會熱點議題，拓寬學生視野，激發學生的創新思維與社會關懷意識，實現了從傳統說教向互動式、啟發式教育的轉變。

　　教育是一項系統工程，需要家庭、學校與社會的協同合作。地方教育部門積極搭建家校社合作平臺，充分整合社會資源，廣泛匯聚專家學者、行業精英、道德模范等各方力量，發揮他們在知識傳授、經驗分享、品德示范等方面的獨特作用，將教育的影響力從校園延伸至社會各個層面，形成全社會共同關注、支持教育的良好氛圍。

　　地方版“開學第一課”的成功，是地方教育部門主動作為的生動注腳。展望未來，期待有更多地區秉持這份教育初心與使命擔當，讓教育的光芒照亮每一名學生的成長之路。（張婷）

《中國教育報》2025年02月28日 第09版