■有些流行歌曲的歌詞與中考作文的核心主題有著高度的一致性，學生在優美旋律中，不知不覺積累了好詞好句

　　■在考試現場寫命題作文，流行歌曲元素用得好、用得妙，也能為作文增色添彩

　　■仔細揣摩學習優秀的流行歌曲，能提升學生的思維品質和審題立意能力

　　義務教育語文新課標對于學生表達與交流的要求中提出：“多角度觀察生活，發現生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，為寫作奠定基礎。寫作要有真情實感，表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考，力求有創意。”流行歌曲的歌詞往往取材于生活，內容豐富，情感飽滿，容易引起聽歌人的共鳴，所以才會被廣為傳唱。將流行歌曲與作文教學巧妙融合，能激發學生的寫作興趣，豐富學生的寫作素材，提高學生的表達能力和文字運用能力。

　　流行歌曲與中考作文的“夢幻聯動”，為作文教學提供了新的思路。

　　1 學習語言表達，積累素材

　　學修辭：流行歌曲的歌詞常常運用比喻、擬人、排比、對偶、反復等修辭手法來增強語言的表現力。我們可以透過歌詞的意境和修辭之美，直觀感受修辭手法的魅力。略舉幾例：“還記得年少時的夢嗎？像朵永遠不凋零的花”（《愛的代價》，比喻）；“水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱”（《讓我們蕩起雙槳》，擬人）；“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉”（《愛的奉獻》，排比）；“遙遠的夜空，有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面，是那彎彎的小橋”（《彎彎的月亮》，頂真）。

　　學妙言：流行歌曲的歌詞中包含了很多妙言警句，這些妙言警句涉及生活的方方面面。有愛國的，如“揮毫提筆畫我山河，劍鋒千仞畫這巍峨，滔滔江水走筆龍蛇，我丹青不渝畫我中國”（《山河圖》）；有勵志的，如“我們都是和自己賽跑的人，為了更好的未來，拼命努力，爭取一種意義非凡的勝利”（《和自己賽跑的人》）；還有思鄉的、青春成長的……有些流行歌曲的歌詞與中考作文的核心主題有著高度的一致性，學生在優美旋律中，不知不覺積累了好詞好句。

　　積素材：學生被一首歌吸引，就會不自覺地想要去了解歌手或詞曲創作者的故事。有些歌手的成長歷程可以作為作文素材，比如周深以其空靈的歌聲、獨特的音色在年輕的歌手中嶄露頭角，面對質疑，他從被誤解到被認可，不放棄對音樂夢想的堅持，一步步走出世俗偏見，直至走上春晚舞臺。他的經歷告訴我們，只要不懈追求夢想，保持對生活的熱愛，才華終究不會被埋沒，困難終究會被克服。

　　“愛你孤身走暗巷，愛你不跪的模樣……”《孤勇者》的歌詞膾炙人口，但詞作者唐恬死里逃生、與病魔作斗爭的故事卻鮮為人知。她被確診鼻咽癌后，在病床上許下愿望——給陳奕迅寫一首歌。歌詞的靈感來源于她痛苦的親身經歷，她要寫給每一個不善言辭、孤身走夜路的普通人。在歌詞中，我們能感受到她那份積極陽光的心態和面對命運的決不屈服。她譜寫的這首感人至深的奮斗贊歌，激勵著每一個身處逆境的人。

　　當然，也有一些流行歌曲為了追求藝術上的標新立異，歌詞故意打破日常的語言表達模式，以獲得一種特殊的審美效應，硬造出許多晦澀難懂、不符合語法規范的語言。流行歌曲的歌詞良莠不齊，部分歌曲的歌詞充滿了惡俗、負能量，這就需要教師嚴格把關，慎重選擇，引導學生充分利用歌詞中具有正能量、積極向上的內容，讓這些歌詞成為學生寫作時不可或缺的靈感源泉，為他們筆下的文字注入無限活力。找出歌詞中的語病，通過糾錯的方法不僅可以提高學生對歌詞的甄別能力，還能提高學生的語言辨析能力，切實提高其寫作水平。

　　2 由詞曲到畫面，提高審題立意能力

　　中學生生活閱歷尚淺，認知還比較膚淺片面；歌詞多是成年人的智慧哲思，可借此提高學生作文的內涵與深度。青春期的學生渴望有自己獨立的人格，自我意識強烈，經常會與家長出現矛盾，想脫離家長的管控。毛不易的《一葷一素》中唱道：“一張小方桌，有一葷一素，一個身影從容地忙忙碌碌，一雙手讓這時光有了溫度。”溫馨的畫面展現在我們眼前，長大以后的孩子在外奔波，才真正意識到家的溫馨與家人的牽掛才是最重要的，簡簡單單的一葷一素可能是成年后最期待的。

　　國慶節前夕，教師可與學生共同觀看《如愿》的視頻，“如果說你曾苦過我的甜，我愿活成你的愿……走你所走的長路……寫你未寫的詩篇……”為了新中國建設，老一輩們艱苦創業，為國捐軀，這是生于盛世的我們無法想象的。相信這首歌會喚起學生的愛國熱情，更加珍惜當下的幸福生活，熱愛我們偉大的祖國。

　　仔細揣摩學習優秀的流行歌曲，能提升學生的思維品質和審題立意能力。

　　3 學以致用，為現場作文增色

　　在考試現場寫命題作文時，流行歌曲元素用得好、用得妙，也能為作文增色添彩。

　　標題點睛，引起關注：許多歌曲的題目或歌詞凝練優美，若加以巧妙運用，化為文章的標題不失為神來之筆。比如：2023年四川省宜賓市中考作文材料及寫作要求如下：

　　一路行來，每個人都有著屬于自己的故事和風景，每個人都在若有所得或若有所失中奮進前行。一路行來，你是你自己的力量，你是這季節的溫馨。請結合材料啟示，自擬題目，自定立意，自選文體寫一篇不少于600字的文章。

　　分析可知，該中考作文的主題是“成長、奮進、得失”，考生可以寫自己成長中的蛻變與勵志的故事，分享自己的成長感悟，樹立積極向上、正確面對得與失的人生態度。我們可以選《陽光總在風雨后》《隱形的翅膀》等為標題。

　　再比如，以“親情”為話題的作文，不妨以《常回家看看》《時光時光慢些吧》《碎碎念念，歲歲年年》等為標題，巧用歌詞，可以第一時間吸引閱卷老師的眼球。

　　首段切題，扣人心弦：古人常把文章的開頭比作“鳳頭”，好的開頭要做到緊扣題目、語言精練，同時富有創意、先聲奪人。以凝練概括且富有深意的歌詞作為文章的開頭，能達到不同凡響的創新效果。如命題作文《我的煩惱》，可用“‘有時候我覺得自己像一只小小鳥，想要飛卻怎么樣也飛不高……’我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上”開頭。

　　文中添彩，層次井然：無論寫人記事還是論述觀點，若能合理引用一些優秀的歌詞，會給文章增光添彩。比如寫愛國類主題的作文，可以引用《錯位時空》的歌詞寫成：“迎接志愿軍戰士遺骸歸國，他們離家時還是少年身，如今長眠于異國他鄉……百年前你夢想的那個新中國有多美麗，這盛世如你所愿。”

　　文末呼應，回味無窮：一個巧妙的結尾不僅能夠為整篇文章畫上一個圓滿的句號，還能深化主題，產生共情，增強文章的感染力。選擇一句合適的歌詞作為結尾可以達到如撞鐘般“清音有余”的效果。

　　比如2020年山東省淄博市中考作文《別著急，慢慢來》，我們可以選擇《不要慌，太陽下山有月光》中的歌詞“不要迷茫，不要慌張，太陽下山，還有月光，它會把人生路照亮，陪你到想去的地方”作為結尾。急功近利的快節奏生活讓我們錯過了太多美好的事物，我們要慢下來用心感受生活中的美好。再比如2024年淄博市中考作文《暖起來》，我們可以選擇《天使的翅膀》“那熟悉的溫暖，像天使的翅膀，劃過我無邊的心上”總結全文，給整篇文章畫上一個完美的句號，讓人徜徉在那個溫暖的瞬間。

　　整體謀篇，結構緊湊：一首好歌的歌詞必然布局合理、層次分明，所以我們除了可以局部借鑒歌詞的內容之外，在文章的整體謀篇布局上，有時候也可以借用一首歌的歌詞，作為骨架串聯整篇文章，讓文章環環相扣、邏輯清晰。當然，前提是歌詞的結構與作文題目要求能自然契合，切不可生搬硬套。

　　（作者單位系山東省淄博市博山區第一中學）

《中國教育報》2025年03月24日 第07版