本報訊（記者 葛仁鑫）記者近日從四川省成都市教育局獲悉，為深入推進職普融通，拓展學(xué)生成長通道，提高綜合高中教育質(zhì)量，成都市創(chuàng)新出臺《成都市綜合高中課程設(shè)置方案（征求意見稿）》。該方案以“夯實基礎(chǔ)、多元發(fā)展、職普融通”為核心，構(gòu)建“1+N+T”綜合培養(yǎng)體系。

　　“1”為基礎(chǔ)核心類，指綜合高中學(xué)生必修的文化基礎(chǔ)類課程（即“9+2+3”），其中“9”指語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物，“2”指信息技術(shù)、通用技術(shù)，“3”指音樂、體育、美術(shù)，旨在夯實學(xué)生文化基礎(chǔ)，保障升學(xué)競爭力。

　　“N”為多元進階類，依托學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)，在專業(yè)課程中融入勞動教育、綜合實踐活動、職業(yè)體驗、生涯規(guī)劃等內(nèi)容，形成“專業(yè)+”的融合思路，學(xué)生自主分類分層選擇，促進職業(yè)關(guān)鍵能力的筑基和進階。

　　“T”為特長拓展類，著眼激發(fā)、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生興趣愛好，開發(fā)學(xué)生潛能，陶冶學(xué)生情操，依托社團課、第二課堂、技能大師工作室等，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

　　據(jù)悉，近年來，成都市結(jié)合地方實際以及群眾需求，推動高中階段教育由普職分流向普職融通轉(zhuǎn)變。自2017年出臺《成都市教育局關(guān)于推動普職融通育人模式改革的意見（試行）》以來，成都已有25所中職學(xué)校與普通高中共建職普實驗班。2024年4月，成都市教育局發(fā)布《成都市教育局關(guān)于推進綜合高中試點工作的指導(dǎo)意見》，支持已有職普融通辦學(xué)經(jīng)驗，辦學(xué)條件已達標，且能滿足普通高中課程教學(xué)需要的公辦中職學(xué)校試點建設(shè)綜合高中。

《中國教育報》2025年04月07日 第01版