課后服務時間，長島第一實驗學校學生在教師帶領下學習跳舞。

在長島實驗幼兒園，教師悉心陪護孩子們玩耍。

課后服務時間，長島第一實驗學校學生學習剪紙。

在長島海洋生態(tài)文明展覽館，長島第一實驗學校學生進行研學實踐。

在長島北長山鄉(xiāng)中心小學，來自煙臺市福山區(qū)的支教教師臧巧玉（右三）和當?shù)亟處熃涣鹘虒W經(jīng)驗。

長島中學課外活動時間，來自山東省蓬萊第二中學的支教教師郭子軍和學生一起打籃球。

在長島職業(yè)中等專業(yè)學校，來自煙臺汽車工程職業(yè)學院的支教教師王富春（左二），在烹飪課上指導學生操作。

在長島第二實驗學校舉辦的“海娃耕讀園”春季開耕節(jié)上，教師指導學生栽種向日葵。

課后服務時間，長島第一實驗學校教師指導學生玩拼圖游戲。

長島航拍圖

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　　今年1月，中共中央、國務院印發(fā)了《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱《綱要》）。《綱要》明確要求，“推動義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化”，其中提出“促進學校優(yōu)秀領導人員和骨干教師區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌調(diào)配、交流輪崗”。

　　為讓漁家孩子都能在“家門口”上好學，山東省煙臺市教育行政部門會同長島海洋生態(tài)文明綜合試驗區(qū)，將支教工作作為支持長島教育發(fā)展的重要舉措，同時不斷推動長島學校布局優(yōu)化和辦學條件改善，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育公平化、優(yōu)質(zhì)資源均等化，本版通過圖文進行展現(xiàn)，敬請關注。——編者

　　“以愛呵護成長，用心引領啟航。”日前，長島海洋生態(tài)文明綜合試驗區(qū)（以下簡稱長島）實驗幼兒園收到了幼兒王詩迪全家給教師們贈送的錦旗，感謝她們對孩子的悉心照顧。

　　該園園長莊愛紅告訴記者，去年3月，實驗幼兒園順應島上居民需求，積極協(xié)調(diào)資源，開設了針對0—3歲嬰幼兒的早教班，第一年就招收了15個孩子，為嬰幼兒家長解決了孩子無人看管之憂。

　　長島位于山東省煙臺市黃渤海交匯處，有151座島嶼，既是國門海島，也是京津鎖鑰。目前，島上人口不足4萬，全島學生不足2000人。然而，安土重遷的島上居民和外來務工人員子女，同樣需要公平優(yōu)質(zhì)的教育服務。

　　為了讓漁家子女都能上“家門口的好學校”，煙臺市教育行政部門會同長島全區(qū)，本著“對教育負責任，為海疆留人才”的原則，通過教師支教、教育資源因地制宜合理均衡配置等系列舉措，為海島教育點亮星火。

　　從2014年開始，當?shù)刈プ熍_市推動教育優(yōu)質(zhì)資源向鄉(xiāng)村薄弱學校傾斜的有利契機，大力推動支持長島政策落地生效，加速實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育公平化、優(yōu)質(zhì)資源均等化。

　　“優(yōu)質(zhì)師資的配備是教育質(zhì)量提升的關鍵。2018年，長島撤縣設區(qū)后，煙臺推動赴島支教工作制度化、常態(tài)化。自2019年起，進島支教教師由每年選派10人增加到15人，支教范圍也由漁村學校擴大到長島城區(qū)學校。”煙臺市委教育工委副書記，市教育局黨組成員、副局長王詩龍介紹說。

　　目前，煙臺已選派11批共計136名教師到長島支教，助力長島培育市級以上名師、名班主任、名校長16人，輻射帶動長島本土教師不斷成長，并推出“事關長島教育長遠發(fā)展的10條措施”，逐步將支教學段從小學、初中擴大到高中和職業(yè)教育范疇。

　　坐落于北長山島的北長山鄉(xiāng)中心小學目前僅有63名學生，其中外來務工人員子女超過一半，家長大多從事海洋漁業(yè)養(yǎng)殖等工作，教師結構性緊缺。來自煙臺市福山區(qū)的英語教師臧巧玉很受孩子們的喜歡，她和當?shù)亟處熼_展集體教研備課，帶動學校學生的英語成績大幅提升。

　　“安全第一，勤學苦練。”王富春原本是煙臺汽車工程職業(yè)學院烹飪專業(yè)的教師，去年來到長島職業(yè)中等專業(yè)學校支教。在實訓教室，王富春正在帶領學生們動手制作自己創(chuàng)新的金槍魚水餃、海鮮拉面等。“我想把這些富有海島特色的烹飪經(jīng)驗傳授給島上的學生。”王富春說。

　　長島教育和衛(wèi)生健康局局長于仁海介紹：“針對漁村孩子放學后無人照管的問題，我區(qū)教育行政部門和學校積極組織，教師們主動參與，全面承擔起課后看管服務。”

　　“一閃一閃的星，哪一顆是你的眼睛……”記者在長島第一實驗學校看到，課后服務時間，孩子們在教師的指導下，先練習做氣息操，然后開始練習學唱歌曲《種星星的人》。與此同時，有的孩子在實驗室做科學實驗，有的在操場上玩?zhèn)鹘y(tǒng)體能訓練游戲，學校還開設了魔尺、扇子畫、彩繩編制等課后服務項目，促進學生綜合素養(yǎng)提升。

　　此外，長島還重點打造了“向海而生”特色研學服務，立足海島資源優(yōu)勢研發(fā)特色校本課程和研學實踐課程，先后創(chuàng)建了老海島精神陳列館、海娃耕讀園等研學實踐基地，積極參與國際零碳島嶼聯(lián)盟創(chuàng)建。

　　“通過研學，我們增長了很多關于海洋科技、各種魚類及綠色低碳環(huán)保等方面的知識，激發(fā)了探索海洋的興趣。”正在長島海洋生態(tài)文明展覽館研學的長島第一實驗學校四年級學生梁詩雨和同學們表示。帶隊教師吳春青告訴記者，隨著年級的升高，孩子們研學的半徑不斷擴大，通過“山海學堂”、“徒步山海”、國防海疆教育等系列研學活動，了解海島、熱愛海島、建設海島。

　　“孩子們高喊‘我是海島娃，我們愛長島’時，眼睛里閃爍的光芒如星火般閃耀，那一刻我們看到了教育的意義。”煙臺市委教育工委常務副書記，市教育局黨組書記、局長郝慎強說。

《中國教育報》2025年06月25日 第04版