支持辦好“第一中學(xué)”，既承載著廣大人民群眾的殷切期盼，也是地方黨委、政府及教育行政部門辦好人民滿意教育的具體體現(xiàn)

　　我們期待，每一所“第一中學(xué)”，都以自己的擔(dān)當作為，為教育強國、教育強省建設(shè)貢獻更多智慧和力量

　　近日，據(jù)《中國教育報》報道，長沙市一中用長達30余年的堅守構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)體系，有力打破了“育分”與“育人”的割裂困局，成為新時代普通高中育人方式變革的鮮活樣本。在認真閱讀了報道后，我結(jié)合平時的學(xué)習(xí)實踐，對辦好“第一中學(xué)”的問題有了一些思考。

　　建設(shè)教育強國強省，基點在基礎(chǔ)教育。建強基礎(chǔ)教育，必須辦強高中教育，發(fā)揮好優(yōu)質(zhì)高中示范帶動作用尤為關(guān)鍵。以湖南為例，湖南省內(nèi)14個市州、122個縣市區(qū)里，被稱為“第一中學(xué)”的學(xué)校有百余所。支持辦好“第一中學(xué)”，既承載著廣大人民群眾的殷切期盼，也是地方黨委、政府及教育行政部門辦好人民滿意教育的具體體現(xiàn)。

　　我們需要怎樣的“第一中學(xué)”，應(yīng)該如何辦好“第一中學(xué)”？這既是有分量、有挑戰(zhàn)的歷史難題，更是很重要、很迫切的時代使命。

　　“第一中學(xué)”要辦好，必須有堅定的政治定力。長沙市一中自1912年建校至今，已有110多年辦學(xué)歷史。新中國成立以來，學(xué)校始終堅定地全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律辦學(xué)，確立了“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基、為學(xué)生的終身幸福導(dǎo)航”的辦學(xué)理念。這是長沙市一中辦學(xué)立校的根基。有了這個根基，學(xué)校在面對唯高考論、唯分數(shù)論、唯名校升學(xué)率論等頑瘴痼疾和不良導(dǎo)向時，依然能夠確保辦學(xué)方向不偏航、辦學(xué)行為不被裹挾。

　　“第一中學(xué)”要辦好，必須有強烈的責(zé)任擔(dān)當。當前，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的改革已進入深水區(qū)，從事關(guān)全局的教育評價改革，到建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責(zé)制，再到普通高中育人方式變革等，長沙市一中都敢于先行先試，并都探索出了切實有效的實施路徑。比如，該校以辦學(xué)思想、大德育、人才培養(yǎng)體系、教育生態(tài)“四大體系”創(chuàng)新構(gòu)建全面培養(yǎng)體系，打破“育分”與“育人”割裂的困局，為普通高中推進育人方式變革提供了鮮活樣本。又如，該校大力發(fā)掘紅色校史故事，著力打造面向全體學(xué)生、全學(xué)科融合、全過程貫穿的“行走的思政課”，讓“家國情懷”成了該校學(xué)生的鮮明標識、顯性基因。

　　“第一中學(xué)”要辦好，必須有開明的育人密碼。近年來，青少年心理健康問題日益突出。在此背景下，長沙市一中卻能做到學(xué)生心理健康篩查異常率顯著低于同類學(xué)校，學(xué)生心理危機事件發(fā)生率數(shù)十年持續(xù)保持低位。原因何在？其一，他們堅持遵循“教師發(fā)展優(yōu)先”的辦學(xué)邏輯，從30多年前開始，便不再將考試成績作為單一指標來評價教師，前瞻性提出“給予教師犯錯的機會”并固化為制度。其二，學(xué)校秉持“生命至上”的教育理念，將師生身心都要健康明確為目標，崇尚體育、開設(shè)心理課、排演音樂劇……這些科學(xué)有益的辦學(xué)實踐，是一代又一代長沙一中人賡續(xù)保有的對生命的敬重敬畏，對“教育一定要關(guān)注人的全面和長遠發(fā)展”的篤信篤行。

　　新時代，如何在每一所普通高中都建立起全面培養(yǎng)體系，更好地踐行“為黨育人、為國育才”的初心使命，長沙市一中為我們提供了有益借鑒與智慧樣板。我們期待，每一所“第一中學(xué)”，都以自己的擔(dān)當作為，引領(lǐng)和帶動普通高中加快育人方式變革，為教育強國、教育強省建設(shè)貢獻更多智慧和力量。

　　（作者系湖南省教育廳黨組書記、廳長）

《中國教育報》2025年06月27日 第02版