由新加坡科學中心主辦的2025年度新加坡全國機器人競賽近日落下帷幕，許多中小學生在競賽中表現亮眼，獲得媒體關注。2023年國際數學與科學教育成就趨勢調查（TIMSS2023）結果顯示，新加坡小學四年級學生和中學二年級學生在科學素養方面表現優異，成績高于國際平均水平。這些成績的取得，離不開新加坡政府、學校、科研機構和公益組織等各類主體協同構建的科學教育生態。新加坡教育部一直倡導“學校不是我們的世界，世界卻是我們的學校”。在新加坡，科學教育不是學校的專屬職責，而是全社會共同的事業，兒童和青少年能夠在社會中感知科學、熱愛科學。

　　場館教育站在科學與藝術的交匯點

　　作為新加坡最具特色的標志性建筑之一，新加坡藝術科學博物館將藝術、科學、文化與技術巧妙結合。該展館建筑面積達6000平方米，擁有21個展覽空間，推出了大數據、粒子物理、古生物學、海洋生物學、宇宙科學和空間探索等跨界展覽，讓兒童和青少年能沉浸在科學和藝術的濃厚氛圍中。

　　新加坡藝術科學博物館的常設展館包括好奇心展館、靈感展館和表現力展館。其中，好奇心展館旨在鼓勵兒童和青少年對周遭的環境問題發起挑戰，探索科學與藝術的差異和融合；靈感展館主要展陳那些改變世界的科學和藝術創造，包括達·芬奇的飛行器、仿生機器魚等；表現力展館則聚焦人類在人工智能、納米技術等領域取得的重大成就。在博物館的城市主題空間中，有專為兒童設計的項目，兒童能在其中進行城市規劃和設計，構建自己想象中的“虛擬城市”。太空主題空間則利用交互式4D視覺技術和17萬顆發光二極管（ＬＥＤ）燈珠，為兒童打造出滿天繁星的“水晶宇宙”。

　　新加坡藝術科學博物館定期安排學前和基礎教育階段的學生團體來參觀學習。場館內，專業的講解員會為兒童和青少年帶來饒有趣味的知識，工作人員印發的輔助科普材料也對導覽活動形成了有力補充。除此之外，新加坡科學中心、李光前自然歷史博物館、紅點設計博物館等也是新加坡面向學生實施科學教育的重要基地。

　　新加坡科學節激發學生科創熱情

　　一年一度的新加坡科學節由新加坡科學中心和新加坡科技研究局共同發起，前身是“國家科學月”，旨在鼓勵社會大眾保持好奇心和求知欲，并幫助兒童和青少年以生動有趣的方式感知科學。

　　自2010年起，新加坡科學節開始以“像搖滾明星一樣擁抱科學”、“未來健康”、“你準備好迎接人工智能了嗎”、“科學賦予我們力量”等熱點話題作為主題，并設計了諸多以前沿創新為特色的科學活動，例如，“X實驗”嘉年華就結合了科學知識和街頭表演，帶給兒童前所未有的趣味科學體驗。

　　新加坡鼓勵青少年創客的創新實踐。新加坡創客嘉年華包括創客峰會、創客討論會和創客展覽會等活動。在這些講座、工作坊上，來自各行各業的專家會為學生講解科學知識原理和新興技術，如來自英國皇家學會的科學家凱特·穆爾卡希曾現場示范餅干烘焙過程，并解釋面粉遇熱時所產生的效應以及材料為何會散發香味。

　　此外，新加坡還創立了“學前STEAM科學節”，致力于為兒童創造整體性科學體驗，通過多樣化的感官游戲來激發兒童的好奇心，同時實現親子互動。例如，兒童可以在家長陪伴下，利用虛擬現實技術觀察利用橡皮筋擠爆一個西瓜的過程。

　　“學校科學家計劃”培養未來科創精英

　　“學校科學家計劃”興起于2021年，由新加坡教育部和新加坡科技研究局聯合開創，其核心目標是通過增加中小學生動手實踐和與STEM領域專家對話交流的機會，培養學生對科技創新的興趣。該計劃為學生提供了多樣化的活動，包括以理論交流為主的行業分享會、學生與研究人員面對面交流互動的專家答疑會、引導學生動手實踐的工作坊等，學生可以在專業科研人員指導下規劃和實施研究項目。

　　今年5月20日，在“學校科學家計劃”支持下，新加坡科技研究局化工、能源和環境可持續發展研究所接待了巴西班讓中學的師生代表，展示了新加坡最新科技成果，并推進了與巴西班讓中學的科學教育合作。此次活動鼓勵學生積極參加科學實踐，幫助學生實現科學知識的遷移和轉化；通過實驗室參觀和實驗過程演示，幫助學生了解化工、能源和環境可持續發展研究所的使命和研究方向；為學生和科學家、工程師搭建了互動交流的平臺。新加坡白沙小學也參與了“學校科學家計劃”，學生在科研人員的指導和幫助下，開展了多種STEM研究活動。該計劃有助于新加坡在早期階段發現和培養未來科創精英。

　　（作者單位：廣東技術師范大學教育科學學院。本文系2023年度教育部人文社會科學研究青年基金項目［23YJC880075］成果）

《中國教育報》2025年09月18日 第09版