浙江省義烏市作為《共產黨宣言》中文全譯本的首譯地，陳望道“真理的味道非常甜”的故事家喻戶曉。為此，義烏工商職業技術學院以“五個融合”為引擎，務實功、出實招、求實效，積極推進“真理的味道”大中小學思政教育一體化建設。

　　一是知行融合，三維聯動織密思政育人“全域網”。新時代學生與“網”同生，思政教育應根據不同學段學生的成長規律，因事而化、因時而進、因勢而新。學校通過“課程建設、文化引領、社會實踐”三維聯動，將紅色基因、優秀傳統文化、工匠精神、校史底蘊有效融入學生的學習生活中。積極搭建適應學生不同成長階段的思政教育話語體系：小學重在啟蒙道德情感、初中重在打牢思想基礎、高中重在提升政治素養、大學重在增強使命擔當，并據此開發出10門研學課程，在義烏市大中小學推廣，推動形成大中小學思政教育一體化建設新格局。同時，牽頭與義烏市中小學共同打造以“真理的味道”為主題的一體化思政“金課”，組織不同學段的思政課教師定期召開集體備課會、同題異構教研活動，研討編寫《真理的味道》一體化本土教材，讓不同學段學生感悟陳望道的堅定信仰和博大情懷。

　　二是數智融合，虛實共生激活思政課堂“新勢能”。面對“網生代”學生的認知特征，學校積極優化教學體系，以“技術、資源、場景”重塑思政教育生態，打造“真理的味道·望道行”思政實踐教學線上平臺，整合豐富的紅色文化資源和教學案例，為學生提供沉浸式、互動式的思政教育體驗。學校把“新時代的義烏發展成就”作為思政課教學的內容支撐，開發了“課說義烏”等地方特色鮮明的課程教學資源，鼓勵各學段教師充分用好教學案例，如從曾經的“撥浪鼓”搖出全球最大小商品市場看中國改革開放的重要經驗等，通過鮮活的故事，將抽象的理論講得接地氣、有滋味，有效提升了思政課的針對性和吸引力。

　　三是校地融合，雙向奔赴拓展實踐育人“大課堂”。城市和高校雙向奔赴，才能深入推進區域內大中小學思政教育教學改革與地域特色發展實踐的雙向融入、融合發展。學校牽頭成立義烏市大中小學思政教育一體化建設聯盟，在陳望道故居建立“真理的味道”大思政課實踐教學基地，繪制義烏市“真理的味道”大中小學思政教育一體化實踐教學地圖，整體推進一體化平臺建設、教學研究交流和隊伍建設，完善跨領域、跨學段、跨學校的大中小學思政教育一體化建設體系。同時，校地聯合推動思政教育協同創新，實施隊伍素質提升、思政“金課”培育、高水平理論成果產出、思政品牌創建、數字賦能發展五大行動，大中小學攜手講好“身邊的思政課”，全面打響“真理的味道”特色品牌。

　　四是專兼融合，“五師”協同鍛造育人“主力軍”。學校以德才兼備、高端領銜、榜樣引領、多元實戰為導向，通過內部挖潛和外部援引，聘請“五一勞動獎章”獲得者、全國勞動模范等為“名師”，發揮其引領作用；吸納省內學術大咖、政府部門負責人等為“大師”，聚焦思想前沿；聘任市級以上非遺傳承人、浙江省首席技師等為“匠師”，傳播工匠精神；培育各學段學校校內專業教師、班主任、輔導員、思政課教師等為“能師”，傳道授業解惑；邀請優秀校友代表、地方企業家等為“導師”，傳承“義商”精神。同時，鼓勵師生積極參與全省高校思政微課大賽，積極打造高校原創文化精品，將望道文化融入豐富多彩的文藝作品之中，全面提升思政教育的親和力，讓思政教育真正走進學生心靈。

　　五是思創融合，“雙創”賦能培育時代“新匠人”。“義烏發展經驗”蘊含的改革創新精神在學校得以有效傳承和發展，學校以信仰之源為首要思政元素，將義烏敢闖敢創、改革創新的精神與學校“創”文化深度融合，引領學生志存高遠、鼓勵學生腳踏實地、強化提升團結協作、注重強調反哺社會，培養擔當民族復興大任的時代新人。同時，將“創”文化融入區域內大中小學日常思政教育，組織2000余名師生走進中小學、城鎮鄉野開展社會實踐活動，讓學生在實踐中了解國情社情、在調研中增長見識、在服務中錘煉本領。思創專創的有效融合，培養了學生的創新意識、工匠精神、擔當意識，學校學生創業項目連續三屆榮獲“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽金獎，應屆畢業生自主創業率多年保持在12%左右，60%以上的畢業生留在義烏本地就業創業，成為服務地方經濟發展的重要生力軍。

　　（作者系義烏工商職業技術學院黨委委員、宣傳部部長。本文系浙江省高校2025年度思想政治工作質量提升綜合改革與精品建設項目階段性研究成果）

《中國教育報》2025年11月11日 第06版