近年來，中國數學學科建設取得了長足進步，一批在本土成長起來的優秀年輕學者，在國際學術舞臺嶄露頭角。在肯定成績的同時，也要看到我們在原創性研究、頂尖人才培養方面仍存在不少提升空間。

　　當前，一些科研人員將獲取各類人才計劃頭銜，即所謂的“帽子”，視為學術生涯的主要目標。一些高校、科研機構以“帽”取人，依賴“帽子”評價人才，這種評價方式容易導致有潛力的年輕人跟風，選擇相對容易發表論文的研究方向，難以沉下心來攻堅需要耗費大量精力的難題。急功近利的做法，不僅容易造成學術資源分配失衡，也會影響學術生態的健康發展。

　　培養數學人才，需要高瞻遠矚的戰略定力。我們要勇于打破“帽子”崇拜，重塑評價體系；要改革教育模式，激發學生興趣；要構筑健康的學術生態，摒棄功利引才；要注重人文修養，培養全面發展的人才。這條路需要持續的投入與耐心。

　　（原文刊載于《人民日報》2025年11月12日第11版，作者丘成桐）

《中國教育報》2025年11月19日 第05版