中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 任朝霞）10月17日—18日，中國教育學會教師培訓者協作體2025年學術年會在上海師范大學舉行，《賦能教師，智創未來：AI時代的教師培訓協同創新倡議》在會上發布。 

該倡議以“共建、共享、共研”為核心，確立AI時代教師培訓的價值坐標、資源標準和行動路徑，旨在凝聚政產學研各方智慧，打造開放、健康、可持續的全國教師培訓新生態，為建設高素質專業化創新型教師隊伍提供持久動能。 

據悉，本次年會聚焦“深化教師教育改革，培養造就高水平教師隊伍”主題，通過教師培訓案例征集、主旨報告、分論壇交流、工作坊等多種形式，就教師培訓的前沿理論研究、改革實踐新探索、AI時代教師發展新趨勢進行深入交流和探討，為教師培訓事業的專業化發展提供借鑒、建議和思路。會議共收到來自全國19個省市、142家單位提交的172個教師培訓實踐案例，涵蓋“教育家精神引領教師培訓研究”“人工智能在教師培訓中的應用與創新”等十大主題。

年會設立七個分論壇，圍繞“教育家精神的當代實踐與創新”“全球視野下的教師教育新圖景”“教師職前職后一體化培養體系建設”“數智賦能教師發展新模式新路徑”“教師教育現代化的上海實踐”“教師培訓實踐案例分享（基礎教育專場和高等教育專場）”等主題展開深度對話，系統梳理并共享了教師培訓創新的最新成果與可復制路徑。

年會還聚焦“基于AI賦能的PBL（項目式學習）教師培訓項目設計與實施”“如何設計教師培訓課程”“教師培訓評估的理論與模型”“新時代教師培訓破局與重構：問題·挑戰·對策的共創探索之旅”“基于教師培訓師能力結構的培訓課程設計”等主題設置工作坊，通過實操性演練、沉浸式互動與案例研討促進培訓者凝聚行動共識、提升專業能力。

本次年會由中國教育學會、上海師范大學主辦，上海師范大學基礎教育發展研究院、教育學院、繼續教育學院承辦。