中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 羅麗 記者 李配亮）一本《半小時愛上南華》，如何成為激活鄉土育人活力的“金鑰匙”？在云南楚雄南華縣，這本融合地方歷史、地理與人文的讀物，通過豐富的閱讀實踐，搭建起學生與家鄉的情感紐帶，讓“學歷史、知旅游、懂發展”的教育理念真正落地，走出一條“以讀潤心、以文化人”的鄉村教育新路。

課堂的邊界在這里被打破。東城小學的學生們把“野生菌知識”變成生動的講述——有人分享雨后采菌的樂趣，有人講解辨識菌類的訣竅；茶馬古道的艱辛往事、彝族火把節的歡騰場面，通過情景表演“活”了起來。龍川小學則開展知識競賽、親子共讀、主題繪畫等活動，讓不同年齡的學生都能找到參與感。

理解越深，認同越真。在紅土坡中心學校的閱讀分享會上，學生們手執地圖分析南華區位、展示彝繡工藝、講述老街變遷，以《半小時愛上南華》為認知坐標，重新發現家鄉。五街初級中學建立起“六級聯動”機制，由黨支部引領，班主任與學科教師協同推進，將鄉土閱讀有機融入語文、地理、美術等課程——在文字中品讀家鄉之美，在地理中探索菌菇生長之謎，在美術中描摹彝繡紋樣之韻。

南華縣的探索，重在可持續、成體系。東城小學將陸續推出“南華文化”主題分享會，讓學生擔任“家鄉代言人”，并開設彝族手工課，推動非遺傳承從認知走向實踐；馬街中心學校利用晚間閱讀，引導學生思考“我能為家鄉做什么”。一時的閱讀熱情，正轉化為持續的文化自覺，“愛家鄉”的種子漸漸萌發為“建家鄉”的志向。

“當孩子能講出菌子的生長規律、彝繡的文化寓意、古道的往昔風云，他們對家鄉的愛便有了根基。”南華縣教育體育局局長周正國說。讓教育扎根泥土，讓少年讀懂故鄉，這片土地孕育的，不僅是認同與自信，更是鄉村振興的希望所在。