近日，豫北新鄉(xiāng)。初冬的中原大地寒意漸濃，第三屆中原勞動(dòng)教育研討會(huì)暨河南“綠色點(diǎn)亮生活，健康護(hù)佑生命”主題教育實(shí)踐兩周年推進(jìn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)卻熱氣騰騰。“如今的中原勞動(dòng)教育研討會(huì)，已發(fā)展成為勞動(dòng)教育最前沿的陣地。”中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、華東師范大學(xué)教授李政濤說(shuō)。

兩年，對(duì)于河南勞動(dòng)教育而言，是一段從破土萌芽到蔚然成林的蛻變歷程。從2023年在紅旗渠畔發(fā)出“讓勞動(dòng)精神的紅旗高高飄揚(yáng)”的誓言，到今日“綠健”理念在全省超萬(wàn)所學(xué)校落地生根，這場(chǎng)教育實(shí)踐，正在中原大地上書(shū)寫(xiě)著新時(shí)代勞動(dòng)教育的精彩答卷。

“根深才能葉茂，本固方可枝榮。”河南省教育廳二級(jí)巡視員聶世忠在推進(jìn)會(huì)上的這句話，道出了“綠健”活動(dòng)成功的根本所在。

這個(gè)“根”，首先扎進(jìn)了河南深厚的鄉(xiāng)土沃土。

漫步在新鄉(xiāng)市明德小學(xué)的“耦耘園”里，孩子們正在市農(nóng)科院專(zhuān)家的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)溫室栽培技術(shù)；不遠(yuǎn)處的新鄉(xiāng)縣七里營(yíng)鎮(zhèn)春羅楊中心小學(xué)，學(xué)生們?cè)谥袊?guó)農(nóng)科院新鄉(xiāng)綜合實(shí)驗(yàn)基地探究土壤灌溉的奧秘。

經(jīng)過(guò)兩年的精心培育，“綠健”活動(dòng)已經(jīng)從“單一種植”走向“綜合育人”，形成了一片生機(jī)勃勃的教育生態(tài)林。

這是一片規(guī)模可觀之林。截至目前，全省超萬(wàn)所學(xué)校參與活動(dòng)，舉辦各類(lèi)主題活動(dòng)超10萬(wàn)場(chǎng)，開(kāi)發(fā)校本課程1086門(mén)，建設(shè)校內(nèi)外種植場(chǎng)地7000多處，面積1.3萬(wàn)余畝，參與師生超150萬(wàn)人。這些數(shù)字的背后，是勞動(dòng)教育在河南的深度普及和廣泛覆蓋。

隨著“綠健”活動(dòng)進(jìn)入“出成果、樹(shù)品牌”的關(guān)鍵階段，如何為這些分散的創(chuàng)新實(shí)踐構(gòu)建清晰的框架，打造可復(fù)制、可推廣的模式，成為擺在教育工作者面前的重要課題。關(guān)鍵在系統(tǒng)塑形，實(shí)現(xiàn)從“活動(dòng)化”到“體系化”的華麗轉(zhuǎn)身。

“‘塑形'重在構(gòu)建清晰框架、打造可感模式，為勞動(dòng)教育和‘綠健'活動(dòng)提供有效載體。”聶世忠指出，2022年國(guó)家《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布實(shí)施，為推進(jìn)勞動(dòng)教育科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展提供了根本遵循。

在新鄉(xiāng)，“塑形”實(shí)踐觸手可及。該市探索出的“實(shí)踐育人研究共同體”建設(shè)，形成了院校合作、城鄉(xiāng)聯(lián)盟、集團(tuán)辦學(xué)、校社共建四種建設(shè)模式，以及空間聯(lián)接、共建共享、聯(lián)合教研三大協(xié)同機(jī)制。目前全市已組建跨地域、跨層級(jí)、跨學(xué)段的9個(gè)實(shí)踐育人研究共同體，參與范圍擴(kuò)展到11個(gè)牽頭單位、50個(gè)成員單位、14個(gè)聯(lián)合單位。

教育的最高境界是“鑄魂”。“綠健”活動(dòng)的所有實(shí)踐，最終都指向“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命。“鑄魂”，要鑄造的是三種精神之魂：鑄造民族精神之魂，從紅旗渠精神到農(nóng)耕文明中的堅(jiān)韌不拔，“綠健”活動(dòng)通過(guò)勞動(dòng)體驗(yàn)，將艱苦奮斗的民族基因，深植學(xué)生心靈；鑄造時(shí)代工匠之魂，在三門(mén)峽靈寶市的智能制造實(shí)驗(yàn)室，在安陽(yáng)銀杏南校的勞動(dòng)工坊，學(xué)生們通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)未來(lái)大國(guó)工匠精神；鑄造社會(huì)責(zé)任之魂，學(xué)生們服務(wù)校園、參與社區(qū)治理、開(kāi)展志愿服務(wù)……

站在兩周年的新起點(diǎn)上，“綠健”活動(dòng)迎來(lái)了新的發(fā)展階段。2025年9月，河南省主題實(shí)踐活動(dòng)研究指導(dǎo)中心印發(fā)的深化行動(dòng)通知，明確提出將以四類(lèi)“實(shí)踐育人研究共同體”建設(shè)為抓手，系統(tǒng)破解課程碎片化、場(chǎng)域局限化、師資薄弱化、評(píng)價(jià)形式化等瓶頸問(wèn)題。

這四個(gè)共同體分別是：聚焦課程研發(fā)，打造“綠健”課程體系“升級(jí)版”；聚焦實(shí)踐課堂，提升課堂教學(xué)“含金量”；聚焦實(shí)踐基地，構(gòu)筑協(xié)同育人“大場(chǎng)域”；聚焦“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”，探索綜合育人“新范式”。

“從精心‘扎根’到蔚然‘成林’，從系統(tǒng)‘塑形’到深層‘鑄魂’，河南‘綠健’活動(dòng)用兩年的實(shí)踐，探索出了一條具有中原特色的勞動(dòng)教育之路。這片教育生態(tài)林，不僅為河南基礎(chǔ)教育改革注入了新的活力，也為全國(guó)勞動(dòng)教育的開(kāi)展提供了可資借鑒的‘河南方案’。”河南省“綠健”主題實(shí)踐活動(dòng)研究指導(dǎo)中心專(zhuān)家指導(dǎo)組組長(zhǎng)汪豪浩總結(jié)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 張利軍 通訊員 楊軍強(qiáng)）