中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 鄭翅）11月16日，第七屆中國教育創新成果公益博覽會（以下簡稱“教博會”）期間，由北京師范大學中國基礎教育質量監測協同創新中心、北京師范大學兒童家庭教育研究中心、北京師范大學教育集團聯合主辦，廣東珠海市教育局承辦的第五屆京師家庭教育論壇在珠海國際會展中心舉行。

本屆論壇以“協作共享 畫好家校社協同育人同心圓”為主題，吸引了來自全國各地的教育主管部門、教科研機構、家庭教育指導及協同部門人員、中小學（幼兒園）校（園）長、教師及家長代表等家校社協同育人相關人員近300人參會，共同圍繞家校社協同育人促進學生健康快樂成長的工作目標，分享研究和實踐成果，探討未來協同育人工作發展方向。

論壇開幕式上，北京師范大學副校長劉長旭在致辭中指出，家校社協同育人是落實立德樹人根本任務的重要途徑，是構建高質量教育體系的必然要求，也是推動教育現代化的重要抓手。北京師范大學將持續致力于深化家校社協同育人的實踐探索，強化專業支撐與資源整合，為協同育人事業高質量發展賦能助力。

北京師范大學中國基礎教育質量監測協同創新中心學術委員會主任、北京師范大學兒童家庭教育研究中心主任邊玉芳在致辭中指出，京師家庭教育論壇始終致力于為家校社協同育人搭建高質量的交流平臺，有效促進各方經驗的分享與智慧的碰撞，積極為探索新時代家校社協同育人發展路徑提供有力支撐。

在主旨報告環節，教育部關心下一代工作委員會常務副主任傅國亮系統闡述了家校社協同育人的根本任務與政策框架，強調要堅持政府統籌、創新協同育人的主陣地和主渠道、明確學校主導，并通過建機構、建制度等方式構建協同育人的長效機制。

中國教育學會學校家庭社會協同育人專業委員會理事長吳重涵以“從教育到‘歷育’”為題，提出家校社協同育人本質上是“生態位童年”的重建，要打通家庭內外、校內校外的教育空間，不斷為改善和豐富兒童的生活和生命經歷提供資源和制度保障。

北京師范大學珠海校區心理學科建設負責人、文理學院心理系主任伍新春聚焦“醫教協同促進學生心理健康”，指出醫教協同的核心是“互補與共促”，倡導通過人才培養協同、醫教科研協同、多部門協同拓展等路徑，形成共建共享的心育共同體，提升兒童青少年心理素養。

邊玉芳在報告中進一步強調學生的心理健康與學校、家庭、社會多種因素息息相關，她結合全國各地的優秀案例講解家校社三方如何協同發力，共同改善孩子的教育生態，重塑孩子的童年生活，促進心理問題的解決和心理素質的提升，共同為孩子構建良好的教育生態。

當天下午的經驗交流環節，來自廣東、重慶、上海、北京、湖南的五位區域代表和學校代表分享了各自在家校社協同育人方面的創新實踐與典型經驗，展示了地方在區域統籌、機制建設、數字賦能、資源整合等方面的積極探索。圓桌對話環節則以“教聯體建設中的挑戰與對策”為主題，高校學者、家庭教育指導機構、教育主管部門、教育協同部門、學校及家長代表共同參與，就當前協同育人實踐中面臨的現實問題與未來方向展開了熱烈討論。