■教改先鋒重大典型報道

在湖南，有這樣一堂大思政課。

這是一堂由湖南省委、省政府主導統(tǒng)籌，全省十余個部門和單位參與，舉全省之力打造而成的大思政課。

這是一堂將課堂搬進毛澤東同志故里韶山，全省中小學生全員參與，實現(xiàn)紅色研學與思政教育緊密融合的大思政課。

這是一堂現(xiàn)實與歷史深度結(jié)合，將中國人民在中國共產(chǎn)黨領導下已經(jīng)書寫和正在書寫的時代篇章作為最鮮活、最生動“教材”的大思政課。

這堂大思政課就是“我的韶山行”湖南省中小學生紅色研學。

2023年4月以來，湖南省深入貫徹落實習近平總書記關于“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好”的重要指示精神，深入實施“時代新人鑄魂工程”，大力開展“我的韶山行”中小學生紅色研學，辦好“移動思政課”，并以此帶動引領全省紅色教育、紅色研學蓬勃開展，積極探索大思政課的“湖南實踐”。

截至2023年12月底，湖南已先后組織107批次94546名學生赴韶山接受紅色教育，持續(xù)把“紅色種子”撒播到廣大青少年心中，取得學生受教、家長滿意、社會好評的效果。

一堂舉全省之力打造的大思政課

韶山，是“紅太陽升起的地方”。

這里見證了一代偉人毛澤東出生成長、求學求索、革命實踐的光輝歷程，孕育出“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”的壯志豪情。

2023年3月15日，湖南省委書記沈曉明履新的第一站就是韶山。

“來韶山的學生多不多？”“孩子們收獲怎么樣？”沈曉明詢問了相關情況后，當即提出：“組織全省中小學生在讀大學前到韶山研學實踐，讓韶山這塊紅色圣地‘活’起來，在培養(yǎng)社會主義建設者和接班人方面發(fā)揮更大的作用。”

很快，湖南全面啟動“我的韶山行”中小學紅色研學，有組織、有計劃地引導全省中小學生分批前往紅色圣地參觀研學。

湖南省委專門安排一名省委常委牽頭韶山紅色研學工作，研究解決實施過程中的重大問題。省委宣傳部牽頭，省教育廳、公安廳、財政廳、交通運輸廳、文旅廳、韶山管理局以及湘潭市委、市政府和韶山市委、市政府等13個部門與單位齊抓共管。湖南省教育廳多次組織各相關部門召開專題會議，制訂《“我的韶山行”湖南省中小學生紅色研學實施方案》……

同時，湖南更是拿出“真金白銀”來推動此次紅色研學，堅持“不讓學生出一分錢”，明確紅色場館和教學資源不得收取任何費用，相關交通、食宿機構(gòu)不得以營利為目的創(chuàng)收，所有費用由省、市、縣三級財政承擔。

為了這樣一堂課能順利實施，無數(shù)人付出了辛勤的努力。

湘潭市是此次紅色研學試點市，負責為全省“打樣”，為此，市委領導多次主持召開專題會議進行工作部署。湘潭市教育局成立專班，負責組織實施全市中小學生紅色研學活動，并開發(fā)了專門的思政課程。

韶山市抽調(diào)精干力量組建工作專班，制定地接服務方案，按照“對接常態(tài)化、流程標準化、服務精細化、隊伍專業(yè)化、安全規(guī)范化”要求，強化餐飲、住宿、醫(yī)療等方面保障。

“自啟動試點以來，我們每晚召開復盤會議，全面梳理問題和短板，研究制定相應措施。”湘潭市教育局黨委委員、總督學謝忠平說。

學生住哪，是個關鍵問題。

對這個問題，湖南省教育廳專門安排2000多萬元，將毛澤東同志親筆題名的韶山學校（老校區(qū)）改造成韶山學校思政教育實踐營地，新增床位能同時滿足1000名學生的學習生活需求。

全省中小學生都要來，安全是頭等大事。

湖南省教育廳基礎教育處處長黃智勇告訴記者，為確保學生的安全，全省各地交警、交通運輸、高速公路管理等部門都會提前收到一份精確到分鐘的行程表，大家根據(jù)時間節(jié)點無縫對接，全程接力護航。

不僅如此，市、縣、校三級均成立工作專班，做到活動有方案、行前有備案、應急有預案，統(tǒng)籌安排管理人員、帶班教師、隨車安全員、隨團校醫(yī)等人員，全過程、全方位、全環(huán)節(jié)抓好活動組織實施和學生安全保障。

“從學校出發(fā)到抵達韶山，我們一路都有交警護送，全程還有帶班教師、隨車安全員、隨團校醫(yī)共同守護，真是滿滿的安全感，更覺這趟旅程非常神圣。”邵陽縣二中高一學生蒲俊鋒說。

韶山游人如織，如何將旅游和研學人群合理分流，也是一個難題。

為讓學生能從容地參觀學習，韶山管理局設置了專門的研學時段，并通過預約等方式提前告知游客，將前來研學的學生與普通游客錯開，分批次分線路進入毛澤東同志故居、韶山毛澤東同志紀念館等地。

目前，韶山毛澤東同志紀念館生平展區(qū)、專題展區(qū)各設研學通道1個，周一至周五每天上午9點到12點可預約研學學生1000人。毛澤東同志故居設置研學時段，周一至周五每天下午5點到6點專門接待研學學生。

“研學優(yōu)先，是我們工作的原則。”湖南省韶山管理局黨委委員、副局長鄧文一說。

在毛澤東廣場記者看到，研學的隊伍成為一道獨特的風景，來自全國各地的游客紛紛為學生們讓道，許多游客站在一旁掏出手機為孩子們拍照留念與點贊。“少年強則國強，祝福我們偉大的祖國永遠繁榮昌盛！”

一堂學思研一體的思政大課

紅色研學，底色是紅，關鍵在學。

如何切實保障教育作用，是紅色研學急需解決的問題。

“‘我的韶山行’是一次研學之旅，更是一堂行走的思政課。”湖南省教育廳黨組書記、廳長夏智倫說，要把“紅色種子”播撒進廣大青少年心中，打造入腦入心的思政課程是關鍵，要切實將學思研、知信行貫徹研學全過程，將研學作為一堂行走的思政課一體化設計，破解游而不學的難題。

怎么設計？

2023年4月以來，湖南省教育廳先后10余次組織近百名省內(nèi)外思政課專家，精心構(gòu)建了一套全流程的思政課程。

“整個課程把繼承發(fā)揚毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家革命精神和崇高風范作為鮮明主題，突出現(xiàn)實與歷史深度結(jié)合，將億萬中國人民已經(jīng)書寫和正在書寫的時代篇章作為最鮮活、最生動的‘教材’。”湖南省教育廳黨組成員、副廳長劉靜說。

他介紹，這套思政課程旨在用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生厚植愛國情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。

課程設計分研前、研中、研后三大部分，有預習、有課堂、有拓展。課程充分利用毛澤東廣場、毛澤東同志故居、韶山毛澤東同志紀念館、韶山學校等紅色資源，將詩詞、思政、音樂、實踐、科普、作文、討論等元素融為一體，潛移默化地對學生進行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。

每一堂課都堪稱“金課”。

1月2日至3日，記者跟隨湖南華容縣第一中學893名高一學生，從韶山學校到毛澤東廣場，再到毛澤東同志故居和韶山毛澤東同志紀念館，全程感受了這一堂精心設計的沉浸式行走思政課。

——毛澤東廣場青山環(huán)繞，莊嚴肅穆。舉行獻禮儀式時，湖南省韶山管理局的工作人員作為主持人，全程引導學生們舉行開班儀式。

在主持人引導下，學生們依次進行了整隊、合唱、宣誓、獻花等儀式。他們洪亮的歌聲久久在廣場上空、青山之間回響：“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，共產(chǎn)黨辛勞為民族……”

——在韶山毛澤東同志紀念館，講解員選取了“73個補丁的睡衣”“毛岸英照片”“半書床”等一批具有代表性、感召力的文物、信件作為課本，打造了5堂精品微課，深情道來當年的故事。

學生們坐在小板凳上仔細聆聽，不時記著筆記。

面對“73個補丁的睡衣”，講解員毛玲問：“毛主席身居高位，但依然保持著勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。回到當下，我們現(xiàn)在的生活條件好了起來，那么同學們，我們還要保持勤儉節(jié)約這個美德嗎？”

“要！”一名男生大聲地回復了毛玲。

當學生們來到長征精神展覽板塊時，講解員龐鑫提出了問題。

“同學們，你們知道在長征中，紅軍的年紀是多大嗎？”

“20多歲！”“25歲左右！”“不到30歲！”……早早了解過長征歷史的學生們紛紛回答。

“同學們說得都很對，紅軍師、團級干部的平均年齡是24歲，最先到達陜北的紅25軍平均年齡是17歲，和大家現(xiàn)在差不多。每一代人都有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。”隨后，龐鑫介紹了把青春和生命獻給家鄉(xiāng)脫貧事業(yè)的黃文秀、文昌航天發(fā)射場首個“95后”分系統(tǒng)女指揮員周承鈺等優(yōu)秀青年的故事，“偉大長征精神并不遙遠，我們現(xiàn)在仍能看到長征精神一直在迸發(fā)著時代光芒”。

……

在韶山毛澤東同志紀念館里的一個多小時，學生們走走停停，時而沉思，時而記著筆記，全身心投入這堂行走的思政課。

“實景化的課堂更容易激發(fā)學生們的思想共鳴。”韶山學校思政教育實踐營地負責人向燕介紹，“我的韶山行”注重于挖掘韶山文物、文獻、事跡、故事等紅色資源，打造多維度相結(jié)合的實景思政課程，每一堂課都起源于過去，卻立足于當下，歷史與現(xiàn)實深度結(jié)合，既能引起學生們的興趣，又能引發(fā)學生們的深思。

實踐表明，行前行中行后的完整課程設計，專業(yè)教師全程陪伴的課程制度，多類型實景微課和思政大課相結(jié)合的豐富課程內(nèi)容，“我的韶山行”這堂行走的思政課讓研學不再枯燥，實現(xiàn)了“以研促學”，收到了顯著效果。

未來，湖南還將進一步創(chuàng)新形式，開設“詩詞思政課”“音樂思政課”“探究思政課”等，讓思政教育可視可觸，力爭把“我的韶山行”打造成為全國中小學生思政教育和紅色研學的“金字招牌”。

一堂播撒“紅色種子”的思政大課

“我的韶山行”以豐富的內(nèi)容、鮮活的形式，創(chuàng)新了中小學生紅色教育方式，解決了之前研而不學的問題，取得了理想的效果。

在中小學生心中，有了一位更加生動立體的毛主席。

華容縣一中學生董汝慧已經(jīng)不是第一次來韶山，然而，這次在韶山看到毛主席的讀書筆記、和朋友往來的書信，聽到毛主席送兒子毛岸英去戰(zhàn)場的故事、和妻子楊開慧的感人愛情故事，一個更加真實立體的偉人形象樹立在了心中。

“以前毛主席在我心中就像天空中的太陽，光輝閃耀，而現(xiàn)在毛主席還像冬天的暖爐，溫暖人心。”董汝慧說。

這樣的體會既是董汝慧個人的感受，也代表了全體研學學子共同的心聲。從他們在研學手冊上寫下的一句句研學感言中，可以更加明顯地感受到他們對毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家由衷且真摯的感情。

益陽市箴言中學學生譚陽睿寫道：“恰同學少年，風華正茂。我們是新時代的青年，應像毛主席一樣勇?lián)鷷r代大任，不顧艱難險阻，奮勇前行，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗。”

臨澧縣晟德學校學生蘇蓓蓓寫道：“毛主席的故事教會我，要多讀書、讀好書、精讀書、廣讀書。他立志要改變中國農(nóng)民的命運，改變中國落后的面貌，他成功做到了。我輩應當向他學習。”

……

“沒來韶山之前，同學們對毛主席的認識一般只停留在課本上，是比較模糊的。”向燕說，來到韶山之后，學生們發(fā)現(xiàn)，原來，偉人的青春也和他們一樣迷茫過、奮斗過，“這種熟悉感一下拉近了偉人與學生內(nèi)心的距離，也讓偉人的形象變得更加親切與具體。正是這種轉(zhuǎn)變，給了學生無限的感動與力量”。

與感動隨之而來的，是“紅色種子”在學生的心中悄然埋下。

華容縣一中高一學生孫煒鍥出生于軍人家庭，從小就聽著外公講述毛主席的故事。在來韶山之前，他對抗美援朝戰(zhàn)爭已經(jīng)有了一定的了解。然而，當身處韶山毛澤東同志紀念館，現(xiàn)場聽到毛岸英主動申請赴朝參戰(zhàn)并得到毛主席的大力支持時，聯(lián)想到毛岸英在這場戰(zhàn)爭中英勇犧牲的場景，孫煒鍥感受到一種前所未有的觸動：“我心中種下的紅色火種瞬間爆發(fā)，生根發(fā)芽了！”

如果說在這次研學中，那些微妙而深入的思政“小課”是通過潛移默化的方式，間接地影響著學生心靈，那么精心策劃的思政大課《恰是風華正茂》則是一場集中、直接的紅色文化盛宴，它以磅礴的氣勢和深入淺出的講解，讓學生們深刻感受到紅色文化的獨特魅力和深遠意義。

寧遠縣一中學生胡美玲在韶山了解了關于毛主席的點點滴滴，這讓她感覺毛主席就像自己的親人一樣親切，毛主席的親人也仿佛就是自己的親人。他們在革命中遭受的苦難與毛主席對革命的執(zhí)著讓胡美玲本就沉重的心情再也控制不住，一顆顆滾燙的淚珠滴落，沾濕了正在記錄著毛主席光輝一生的筆記本。

很久很久，胡美玲的心情才得以平復，她翻開筆記本的后頁，寫下了一句送給祖國也送給自己的祝福：“愿中國興盛，無苦難，無不公；愿自己的人生也像毛主席一樣，勇往向前，無懼無畏！”

一路看、一路聽、一路思考，紅色精神力量的沖擊，在學生們的思想中激起了層層波瀾。

記者看到，在一張張“紅色研學綜合服務評價表”上，“內(nèi)容生動”“意義重大”高頻出現(xiàn)；在“學生研學手冊”上，“希望時間再長一天，還想再好好感受”更是體現(xiàn)了學生對韶山的不舍。

如今，“我的韶山行”的影響力早已超出了韶山之外。

據(jù)了解，在“我的韶山行”引領下，湖南省各地各校對紅色教育進行了積極響應、探索與創(chuàng)新，深化紅色教育實踐，講好紅色故事，幫助青少年成長為能擔當民族復興大任的時代新人。

韶山市鎮(zhèn)泰小學是全省最先一批開展紅色研學的學校。“研學歸來后，我們就組織學生每天開展5分鐘紅色故事宣講活動，將革命文化與培養(yǎng)學生良好習慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育結(jié)合起來。”該校校長毛蔚霞說，學校還通過黨日活動、紅色講堂、思政課堂等形式，重點講好中國故事、初心故事、領袖故事、家鄉(xiāng)故事等，把學生培養(yǎng)成為紅色基因的傳承者、大美韶山的推薦者。

在研學結(jié)束之后，衡山縣岳云中學校長呂強組織學校思政教師展開了一場“在實踐中學習理論”的教學模式創(chuàng)新。“未來，學校將常態(tài)化組織學生參與各種紅色研學實踐活動，將育人理念進一步融入實踐教育中，通過紅色研學實踐，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”呂強說。

“三湘大地遍布革命先輩的紅色足跡，宛若一座沒有圍墻的革命歷史博物館。”夏智倫說，“湖南省教育系統(tǒng)將牢記習近平總書記關于用紅色文化鑄魂育人的重要指示精神，充分用好紅色資源，充分發(fā)揮紅色文化教育作用，賡續(xù)紅色血脈。通過‘我的韶山行’的示范效應，帶動引領全省紅色教育、紅色研學蓬勃發(fā)展，引導廣大青年學生傳承紅色基因、樹立紅色理想，矢志不渝地為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗。”

《中國教育報》2024年01月18日第1版