■本期聚焦·中考作文復習策略①

中考寫作對記敘文要求較高。《義務教育語文課程標準（2022年版）》中“文學閱讀與創意表達”學習任務群明確要求，“觀察、感受自然與社會，表達自己獨特的體驗與思考，嘗試創作文學作品”，“借鑒其中的寫作手法，表達自己對自然的觀察和思考，抒發自己的情感”，“嘗試詩歌、小小說的寫作”。這說明寫好敘事類文章，要有獨特的生活素材，要運用一定的文學技巧，要形成富有創意的思考。復雜記敘文寫作至少涉及用什么素材寫、用什么技巧寫、表達什么思想創意等核心問題。教師可以結合學情，從“加減乘除”四個方面入手，指導學生寫好復雜記敘文。

做加法，在真實的基礎上補白。復雜記敘文寫作要立足于學生的生活經歷和體驗。按照學生的生活空間，素材主要來源于家庭、學校、社會三個領域，教師可引導學生按照分類原則對這些素材進行梳理。家庭素材有一家人吃團圓飯、給長輩過生日、做家務等，學校素材有師生情誼、同學互幫互助、參加運動會等，社會素材有參觀研學基地、外出旅游等。這些素材來源于生活，具備真實性，學生可以在此基礎上挖掘空白點，讓內容更豐富。例如，學生寫給長輩過生日，可以穿插長輩以前過生日的材料，把過去和現在進行對比，使內容更加豐富。如果學生能對每一個素材都進行尋白、補白，素材的表現力就會更強。

做減法，根據主題需要適當修剪素材。寫作不是照搬生活，而是對生活進行藝術加工，復雜記敘文取材可以根據主題需要對素材進行深度加工。能表現主題的，就詳寫；跟主題有一定關聯的，就略寫；跟主題無關的，就不寫。比如寫自己參加運動會的經歷，沒必要把整個訓練過程都事無巨細地實錄。如果要表現堅持不懈，就重點寫面對挫折時的頑強毅力；如果要表現團結力量大，就重點寫接力跑的交接棒合作；如果要表現突破自我的榮耀感，就重點寫自我努力。好的記敘文不在于篇幅的長短，而在于豐富和精要，保留精華，刪除贅述，根據主題做減法非常重要。

做乘法，借鑒小說筆法突出細節的感染力。《史記》《左傳》《戰國策》里的人物為什么引人入勝，情節為什么扣人心弦，就是借鑒了小說筆法。為了突出曹劌的深謀遠慮，就要刻意表現魯莊公的目光短淺；為了突出鄒忌善于勸諫，就要精心設計齊王廣開言路后群臣吏民紛紛進諫的熱鬧場面。做乘法，就是以倍數來放大細節，在事實的基礎上運用夸張、對比、抑揚等技巧來精準強化，給讀者留下鮮明深刻的印象。例如，學生寫自己參與《紅星照耀中國》排演，可以精細描寫自己在表演前后對主角精神思想的理解發生了怎樣巨大的變化，還可以對配角的表現進行精雕細琢，這些加工都會讓記敘文擁有小說的魔力，使主題更加凸顯。

做除法，精煉語言進行藝術留白。水墨畫、詩詞創作講究留白，寫復雜記敘文完全可以學習留白藝術。敘事類文章容易陷入語言表達泛濫的陷阱，能用一個詞寫精彩的內容，可能寫了一個長句，能用一句話講明白的內容，可能寫成一個語段。寫得太滿，不懂留白，就壓縮了讀者的想象空間，反而限制了文章的表現力。有學生寫父親放學接人：“父親矮，就站在石墩子上，手搭涼棚，朝著校門口瞭望。”作者除去人潮擁擠的場面，除去自己急切的心情，直接刻畫矮小的父親站在石墩子上的場景，充分表現了父愛的深沉與偉大。語言表達做除法，就是要除去繁雜冗長，除去細枝末節，用精準的表達直擊核心、突出神韻。 

（作者系浙江省慈溪市慈溪實驗中學語文正高級教師、教科室主任）

《中國教育報》2024年04月26日第5版