春暖花開，南通科技職業(yè)學(xué)院東南角，一叢叢油菜花開得正旺。誰能想到，一年前，這里還是雜草叢生。

　　如今，這里每天都被大學(xué)生們圍攏著。只見他們蹲在田埂邊，小心翼翼地給農(nóng)作物做“體檢”，沾著泥巴的筆記本上，密密麻麻地記錄著溫度、濕度和分蘗生長的數(shù)據(jù)。

　　作為一所涉農(nóng)職業(yè)院校，2024年，南通科技職業(yè)學(xué)院以“農(nóng)業(yè)類專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)基地”為依托，打破傳統(tǒng)“黑板種田+虛擬種田”模式，開始打造“教室—田間”混合課堂教學(xué)新形態(tài)。

　　南通科技職業(yè)學(xué)院園藝與景觀工程學(xué)院教授周小林、講師朱方麗在校園里，發(fā)現(xiàn)了這塊450平方米的“寶地”，便帶領(lǐng)學(xué)生“開荒”。由此，田間課堂拉開序幕。

　　“搬磚頭、除雜草還算‘基礎(chǔ)操作’，最讓我們大開眼界的是給土地‘做SPA’。”學(xué)生韓向鑫回憶起開荒的過程，“綠肥發(fā)酵還田、深翻土壤、作畦挖溝，連田埂都修得橫平豎直，像用尺子量過。”

　　在這塊田地上，“農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)”課大變樣。朱方麗介紹，遵循作物生長發(fā)育規(guī)律，試驗(yàn)田規(guī)劃了全年作物布局，以利于進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)。項(xiàng)目化教學(xué)堅(jiān)持“三同”教學(xué)理念，即教學(xué)過程與植物生長同期、科技研發(fā)與創(chuàng)新實(shí)踐同步、技能訓(xùn)練與素質(zhì)養(yǎng)成同行。學(xué)生所學(xué)技能涉及作物生長各階段，包括整地作畦、播種育苗、配方施肥、病蟲草防治、收獲測(cè)產(chǎn)等環(huán)節(jié)。“我們希望通過把課堂搬到田間，全程跟蹤、指導(dǎo)學(xué)生參與生產(chǎn)實(shí)踐，使生產(chǎn)、教學(xué)與研究相融合，培育有情懷、有本領(lǐng)、有素養(yǎng)的農(nóng)業(yè)人才。”

　　“現(xiàn)在我們可是有地的人！”學(xué)生尤暢正在仔細(xì)查看油菜花期生長情況。這里的24塊試驗(yàn)田被學(xué)生們分組承包，全程自主經(jīng)營。尤暢告訴記者，大家翻地時(shí)比誰的畦壟直，播種時(shí)拼手速比精度，就連捉蟲都“卷”出了新高度——有小組自制“蟲蟲情報(bào)圖”，還有小組熬夜研發(fā)“獨(dú)家有機(jī)肥配方”。

　　在學(xué)生們眼中，“農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)”課堂總是充滿驚喜：老師剛講完病蟲防治理論，轉(zhuǎn)眼就帶著大家蹲在地頭“會(huì)診”病葉；發(fā)現(xiàn)病蟲害，全班秒變“農(nóng)田急救隊(duì)”；最刺激的是收獲季的“測(cè)產(chǎn)大賽”，各組捧著玉米過秤時(shí)，比查成績還緊張……

　　目前，南通科技職業(yè)學(xué)院開展的勞動(dòng)教育月活動(dòng)貫穿全年。“學(xué)院把勞動(dòng)教育、耕讀教育納入人才培養(yǎng)全過程，以此培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。”南通科技職業(yè)學(xué)院黨委書記趙玉峰表示，“要讓學(xué)生走出教室、走進(jìn)田野，成為投身鄉(xiāng)村全面振興的優(yōu)秀人才。”

《中國教育報(bào)》2025年03月29日 第02版