2022年暑假，江蘇省如東縣實驗小學將西大門入口處333.3平方米的長方形草坪改造成“半畝麥田”種植區(qū)。這塊特意設計為東西寬10米、南北長33.33米的田地，不僅讓師生直觀感受“半畝地”的概念，更成為學校開展勞動教育的重要實踐基地。

　　經(jīng)過師生討論，“半畝地”選擇以種植麥子為主。麥子耐旱易活，成片生長的特性使其在不同季節(jié)呈現(xiàn)不同的色彩變化，尤其是5月金色的麥浪成為校園一道亮麗的風景線。其他時段則輪種棉花、玉米、大豆等作物。

　　學校邀請農(nóng)業(yè)專家指導種植優(yōu)質(zhì)小麥，并招募高年級學生志愿者負責全程管理。從翻土播種到施肥除草，都由學生親手完成。春季綠油油的麥田吸引師生駐足觀賞，教師們拍攝的照片視頻讓這里成為“網(wǎng)紅打卡地”。

　　初夏時節(jié)，金色的麥浪隨風起伏，引來成群鳥兒。學生們自發(fā)制作稻草人驅(qū)鳥護麥。5月下旬收割時，學校組織高年級學生體驗傳統(tǒng)收割過程。在教師和家長志愿者的指導下，學生們學習使用鐮刀等農(nóng)具，雖然動作生疏，但熱情高漲。經(jīng)過脫粒、揚塵等工序，最終收獲154.54公斤麥子。

　　為分享勞動成果，學校將收獲的麥子加工成面粉，組織學生參與搟面、切面。當全校師生共同享用這碗“自己種的面條”時，學生們的臉上洋溢著自豪的笑容。

　　學校進一步挖掘“半畝麥田”的教育價值，開發(fā)跨學科課程：語文學科組織學生寫麥田觀察日記，舉辦麥田攝影比賽，開展麥田實地采訪與報道活動。美術(shù)學科組織學生畫麥子的成長過程，利用麥稈編織草帽、草鞋、扇子等手工作品，并辦起展覽。最具創(chuàng)造力的當數(shù)數(shù)學學科，各年級組圍繞“半畝麥田”精心策劃數(shù)學綜合實踐活動：二年級學生利用除法計算收割麥子需要多少只口袋，三年級學生根據(jù)“年月日”計算麥子從播種到收割的總天數(shù)，四年級學生根據(jù)質(zhì)量單位“克與千克”估算“半畝麥田”的麥粒總數(shù)，五年級學生計算畝產(chǎn)量，六年級學生計算小麥的出粉率。這些活動既鞏固了數(shù)學知識，又增長了學生的綜合實踐能力，深受學生喜愛。

　　這塊小小的麥田，不僅是一處勞動實踐基地，更成為培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的生動課堂。在這里，學生們通過親身參與，感受勞動的艱辛與快樂，收獲成長的喜悅。

　　（作者系江蘇省如東縣實驗小學校長）

《中國教育報》2025年10月14日 第09版