當前，在建設教育強國的時代背景下，教育智庫需要開展前瞻性的教育政策研究，為教育改革和發展中的關鍵問題提供科學、專業的智力支持。由國務院學位委員會教育學科評議組成員、華中師范大學教育學院周洪宇和溫州大學教育學院付睿合著的《全球知名教育智庫概覽》，總結國際經驗、研究國內案例，進行歷史比較和國際比較，力圖為中國特色新型教育智庫建設提供“全球經驗”。

　　教育智庫是專門開展教育政策研究的組織，通過儲備性教育政策研究，生產教育政策知識，產生教育政策思想，為解決重大教育問題提供教育政策主張和對策建議，并通過知識擴散影響教育政策制定和實施。我國教育智庫要融合全球經驗與本土實踐，以政策知識生產推進國家教育治理體系和治理能力現代化。

　　致力中國研究，具備國際視野。黨的十九大報告提出：“加快構建中國特色哲學社會科學，加強中國特色新型智庫建設。”教育智庫要扎根中國大地，立足國情和教育實情，直面重大教育問題，以實證研究提出合理的政策建議，為教育決策提供智力支持，這是我國教育智庫發展的立足之本。同時，要擁有國際視野，善于借鑒國際經驗，積極參加國際教育組織建設和會議，在國際媒體發聲，將教育智庫的政策研究經驗推介到世界，傳播中國教育理念，提升中國教育國際影響力。

　　聚焦教育問題，開展循證研究。以教育智庫教育改革發展中的重大問題為研究對象，要有問題意識，突出問題導向。這些問題與政治、經濟、人口和文化等領域相關，是事關全局和長遠發展的重大問題，要通過問卷調查、訪談等實證研究方法獲得第一手的真實數據，為政府教育決策提供信息支持。開展循證研究是提供前瞻性建議的關鍵。我國教育智庫要為教育決策提供前瞻、科學的政策建議，就要開展循證研究。研究者需要提供研究報告、數據調查、個案研究等證據，助力教育政策制定者將研究知識轉化為政策，以科學證據替代經驗決策，促進教育政策的科學化和民主化。

　　堅持研究獨立性，增強協同能力。研究獨立性是高質量政策知識生產的根本保證，也是智庫可持續發展的關鍵要素。其表現為：一是教育智庫研究者要有家國情懷，認同智庫政策研究促進國家教育治理現代化的價值理念，把推進教育改革的遠大理想與個人開展教育政策研究的抱負有效結合起來。二是教育政策研究不受資助方與社會輿論影響和干擾，以客觀事實為判斷依據。三是教育智庫研究者能夠真實公開研究觀點，積極推介自己的教育思想和觀點。教育智庫保持研究獨立性與增強協同能力是相輔相成的。教育智庫需要獲得外界的資源支持，加強與政府、學校、產業界的聯系，整合各方資源解決教育領域的重大問題。

　　傳播研究成果，引導民眾輿論。傳播研究成果是促進智庫知識轉化和提升社會影響力的重要手段。教育智庫需要定期向政府教育決策部門遞交研究成果，推動成果向政策轉化，同時啟發民眾，引導教育輿論。

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《中國教育報》2025年10月16日 第06版