景德鎮市職業學校學生學習傳統手工制瓷技藝。 資料圖片

江西制造職業技術學院教師指導學生實踐操作。 資料圖片

　　1958年，一群師生以地質錘叩醒南嶺鎢礦，在西華山刻下勘探印記；1968年，校友顏定邦和團隊成員發現全球首個特大型離子吸附型稀土礦床；2018年，以校友王先廣為首的攻堅團隊探獲世界最大鎢礦床……在江西應用技術職業學院，一代代職教人將論文寫在贛南群山，扛起國家資源擔當。如今，該校以國家級贛州稀有金屬市域產教聯合體、全國智慧監測行業產教融合共同體為引擎，聯合153家單位搭建“產學研用”鏈，技術服務超1.1億元。

　　從揭示離子型稀土礦成因機制到鎢與稀土新材料技術突破，從研發大數據平臺賦能行業到學徒制學子入職國家級鎢與稀土檢驗中心挑大梁……正如江西應用技術職院一樣，職業教育成為老區高質量發展的“新質生產力發生器”。

　　從手工“絕活”到數字“智造”

　　景德鎮的熊熊窯火，映照著人類陶瓷史的輝煌。一塊瓷土在匠人手中經歷72道工序，方能化為“白如玉，明如鏡，薄如紙，聲如磬”的傳世珍品。這背后，是口傳心授、代代相承的精湛技藝，更是中國最早、最生動的“職業教育”范本。

　　如今，這千年窯火在江西陶瓷工藝美術職業技術學院重煥新生。該校吸引60余名國家級非遺傳承人參與教學，建設8個國家級大師工作室，將72道制瓷工序拆解為“拉坯—利坯—施釉—燒制”的模塊化課程，并制定標準化教學與考核體系，把原本“秘而不宣”的技藝，轉化為可復制、可推廣的現代技能。

　　“文物修復不僅是還原歷史，更要讓傳統技藝‘活’在當下?！痹撔Ｎ奈镄迯团c保護教學團隊帶頭人朱輝球教授，在古陶瓷修復實訓與研究中心向學生展示了一件特殊展品——一件明代青花瓷瓶的實體殘片與它的3D數字孿生模型。通過掃描建模，學生可以在虛擬空間反復練習拼接技法，既避免了對珍貴文物的二次損傷，又大幅提升了教學效率。

　　從手工“絕活”到數字“智造”，江西職業教育實現古老技藝與現代科技的深度融合，培養的不僅是工匠，更是賡續文化、勇于創新的時代新人。

　　如今的江西，正昂首邁向“智造江西”的嶄新征程。隨著電子信息、智能制造等戰略性新興產業蓬勃發展，江西對高技能人才的需求，達到了前所未有的高度。

　　為此，江西職業教育緊密圍繞區域經濟發展需求，不斷優化專業布局，服務省制造業重點產業鏈現代化建設“1269”行動計劃的相關專業點占比達77.8%；每年向電子信息、裝備制造等戰略性新興產業輸送超4萬名高技能人才；2024年更聚焦電子信息、有色金屬等產業需求，開展非學歷培訓3615項，覆蓋71.45萬人次，以“精準供給”對接產業“人才剛需”，為江西產業升級源源不斷地注入強勁動力，在新時代的浪潮中，領航匠技革新之路。

　　當鄉土情懷遇見全球視野

　　在江西現代職業技術學院的培訓現場，剛結束高素質農民培育“糧油和重要農產品生產經營”主體課程的學員們，正圍在田間地頭交流實踐心得。

　　“從高校課堂到田埂菜地，沒一個人抱怨！”“在地里實操，就像回到自己主場，學得更扎實！”學員們的話語里滿是收獲的喜悅。此次培訓為全省培育50名高素質農民，2025年全省計劃培育此類人才超2.1萬名，職業教育正在為鄉村發展注入“新農人”力量。

　　在贛州龍南各縣鄉的油茶林里，江西環境工程職業學院研發的“油茶高效栽培技術”落地生根，推廣超10萬畝?！坝辛藢＜业募夹g指導，每畝年增收3000元！”當地農戶笑著算起增收賬。與此同時，江西工業職業技術學院峽江產業學院等10所縣域產業學院相繼成立，職業教育的觸角不斷向鄉村延伸，先進農業技術得以在田間地頭廣泛推廣，為鄉村產業發展插上科技的翅膀。

　　作為農業大省，江西曾面臨“地誰來種、村誰來建、群眾誰來帶”的人才困境。為破解這一難題，江西啟動兩輪“一村一名大學生工程”，每年面向全省招收培養不少于3000名高素質農民學員進入高職院校學習。如今，工程成效顯著：全省每個行政村接受高等教育的農民人數比2012年增長超10倍，學員平均年齡34.2歲，25—45歲青壯年占比達78%，形成了“老中青結合、青壯年為主”的合理人才梯隊。

　　而當鄉土情懷遇見全球視野，江西職教的故事開始走向世界。

　　在非洲乍得首都恩賈梅納的中乍友誼醫院里，一場別開生面的中醫針灸培訓正在進行。這是贛南衛生健康職業學院謝能翔老師抵達乍得后的“第一堂課”，也是該校推行“援外醫療+衛生職教出?！表椖康囊粋€縮影。面向發展中國家，江西職教展現出強大的輻射力，陶瓷工藝、全球價值鏈與綠色貿易能力建設、礦產資源開發與管理、無人機測繪等40余項專業技能培訓項目如強勁引擎，驅動當地民眾在職業發展的廣闊天地中開拓新局。

　　從“逐夢者”到“筑夢人”

　　“校長，我的孩子什么時候才能叫我一聲媽媽？”一位孤獨癥兒童家長的叩問，讓江西管理職業學院與贛州師范高等專科學校的老師們揪心不已。為了這份沉甸甸的期待，兩校攜手探索孤獨癥康復職教之路，自主研發孤獨癥早期干預體系，研制專屬教材教具，用職教的專業與溫度，全力回應每個家庭的渴望。

　　如今，這份堅守結出碩果，兩校累計培訓省內外康復人員1000余名，開設公益講座20余場，幫助100余名孤獨癥兒童成功融入普通教育。89%干預有效率，成了家長眼中的“救命稻草”，一位來自贛縣區的母親帶著孩子給老師們深深鞠躬：“原來不是孩子不聽話，謝謝你們！”

　　當職業教育的專業度有了溫度，背后是一群職教人的溫情接力。

　　“國歌在世界賽場奏響的那一刻，所有的苦都值了！”2022年，世界技能大賽家具制作項目頒獎臺上，李德鑫撫摸著金牌上的國徽，眼眶泛紅。自2018年進入江西環境工程職院以來，這個農家子弟每天高強度訓練超十小時，雙手磨出三排老繭，只為將100多個尺寸誤差都控制在0.5毫米內。如今，留校任教的他常對學生說：“榫卯結構講究嚴絲合縫，咱們學技能也要精益求精?！彼蛨F隊助力家鄉產業升級，深入生產一線培訓家具產業工人2.6萬人次，還參與指導加蓬、岡比亞等非洲國家專業建設和技術員培訓，將中國木工技藝帶向國際。

　　從賽場尖兵到育人導師，從逐夢者到筑夢人，“李德鑫”們以反哺之心扛起職教擔當，用親身經歷照亮了無數青年憑技能逐夢、靠本領報國的前行之路，而這，也正是江西職教人“受教于校、奉獻于教”的精神傳承。

《中國教育報》2025年11月04日 第05版