“在課本上學的機械制圖，到了企業才知道怎么跟實際生產結合。”“通過‘跟產實習’，親身參與實際生產流程，動手能力與職業認知得到顯著提升?！背跚?月，在上海某航天衛星企業會議室舉辦的海南外國語職業學院首屆航天訂單班實習調研交流活動中，學員們很是激動。

這個由校企雙方共同搭建的交流平臺，不僅是對航天訂單班學員赴滬實習成果的集中“檢閱”，更是海南外國語職業學院圍繞國家航天強國戰略、深化產教融合的生動實踐縮影。

資深技術專家現場授課。學校供圖

以需求為導向：政企校三方聯動，錨定航天人才缺口

隨著文昌國際航天城衛星制造產業鏈加速布局，高素質技術技能人才短缺成為產業發展的關鍵瓶頸。在此背景下，海南外國語職業學院主動聯合航天衛星超級工廠（海南）有限公司，在文昌市委、市政府和有關單位的支持下，以《航天訂單班實施方案》為藍圖，精準聚焦衛星總裝、測試、檢驗、環境試驗等關鍵崗位，打造“專業課程+實操訓練”雙軌培養模式。

“我們是扎根文昌國際航天城辦學的高校，開設航天訂單班，是響應國家戰略、發展職業教育、對接產業需求的必然選擇，也是我們為航天強國建設筑基育才的時代責任?！睂W院主要負責人表示。

今年4月，經過層層選拔、優中選優、嚴格初選與企業面試，24名優秀學生成為訂單班首批學員。6月起，學員分階段開啟“階梯式”培養——6月在三亞系統學習機械制造技術基礎、鉗工實訓、電工電子技術、計算機輔助設計（CAD）及機械制圖等五門核心課程，并進行對應實操訓練；7月底，11名學員赴天津和北京航天衛星企業參加衛星總裝技能深化實訓；8月底，12名學員赴上海某航天衛星企業參加同階段培訓。

截至目前，23名學員進入攻堅培養階段，首批訂單班階段性通過率達96%，“從課堂到企業”的培養鏈條初步形成。

以實踐為核心：三級培養體系，讓學生“上手即能用”

“目前學員基本已能獨立完成部分基礎裝配任務，動手能力和職業認知均實現質的提升?！睂W院帶隊教師告訴記者。

這種“學以致用”的改變，得益于航天訂單班設計的“理論學習—跟產實習—崗位實踐”三級培養體系。

上海某航天衛星企業有關負責人介紹，訂單班不僅安排資深技能大師現場授課，更讓學員直接融入衛星制造一線的真實工作環境?！拔覀儾恢皇墙碳寄埽囵B‘航天工匠’嚴慎細實的工作作風?！?/p>

“后續將繼續發揮公司在航天制造領域的資源優勢，持續加大實訓力度，建立適時輪崗培訓機制。”航天衛星超級工廠（海南）有限公司負責人告訴記者，他們將針對學員理論知識、技能水平及綜合素養等維度分階段開展跟蹤評價，為每位學員提供個性化成長反饋和指導。

航天訂單班學員趙東乙表示，“在整個學習中，我們將理論轉化為實踐能力，形成‘做中學’的閉環，為后續在文昌超級工廠生產任務做好了準備。”

以戰略為目標：深化校企協作，打造人才培養“樣板間”

“訂單班的開設與運行，不僅有效拓寬高素質技術技能人才的培養路徑，也為構建校企協同、產教融合的新型育人機制提供可復制的實踐經驗?！睂W院主要負責人表示。

近年來，海南外國語職業學院緊密對接文昌國際航天城“3+1+N”航天產業體系建設需求，積極主動聯系文昌國際航天城管理局和航天相關企業，探索校企合作、產教融合的新路子。

截至目前，該校已對接衛星鏈、數據鏈、航天旅游等多個產業開設人才培養訂單班，在“航天+”領域開展全方面全方位的合作。

日前，由該校聯合文昌國際航天城、海南國際商業航天發射有限公司牽頭的文昌國際航天產業市域產教聯合體入選海南省第一批市縣域產教聯合體建設對象，同時還成立了海南首個航天應用技術產業學院暨航天應用人才培養共同體、獲批海南省社會科學普及基地——航天數字化科普教育基地。

“未來，海南外國語職業學院也將繼續以服務國家戰略為己任，推動教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈深度融合，為文昌國際航天城‘3+1+N’航天產業體系、海南自貿港‘4532’現代產業體系注入新動能。”學院主要負責人表示。（中國教育報-中國教育新聞網記者 王柳蕓 通訊員 吳慧華 吳昊）