中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 尹曉軍）走進甘肅蘭州新區第八幼兒園，在這里的一草一木、一區一角都蘊含著精心設計的中國元素，形成了一個富有教育意義的“隱性課程”場域。孩子們在每日生活與游戲中，自然而然地觸摸、感知中華文化的魅力，文化認同與愛國情懷在幼小的心靈中悄然生根。

近年來，該幼兒園系統構建“親自然 潤家國”特色的園本課程體系，通過集體活動、區域游戲、大型節慶及親子研學等豐富多彩的綜合實踐活動，將愛國主義情懷、文化傳承意識與綜合能力培養融入日常，積極探索“環境浸潤、活動體驗、文化內生”的育人路徑。

幼兒園負責人劉慧慧介紹說，課程的生命力在于實踐，成長發生于深度的親身體驗。如，在國慶節來臨之際，園所精心策劃系列主題教育活動，“親子閱兵式”讓幼兒在整齊的步伐與昂揚的姿態中，直觀感受國家的力量與尊嚴，讓愛國情感在儀式感中自然萌發與生長。

土地是最真實的課堂。幼兒園以節氣為契機，組織開展“春耕節”等親自然實踐活動，引導孩子們親手翻土、播種、澆水，見證生命從萌芽到生長的完整歷程。“這不僅是一次勞動體驗，更是一堂生動的生命教育與環境教育課。孩子們在照料作物的過程中，初步理解了耕耘與收獲的內在秩序，培養了耐心、責任與對自然的敬畏之心。”劉慧慧說。

同時，幼兒園接續開展“家長進課堂”“家長助教”等活動，充分挖掘并利用豐富的社會資源，將各行各業的知識與經驗請進園內，有效拓展幼兒的認知視野，初步建立起個人與社會聯結，形成“家園社”協同共育的良好教育生態。

劉慧慧介紹，幼兒園始終將“一日活動皆課程”作為核心，引導教師深耕教學業務，扎實提升日常活動的設計與實施，于細微處提升保教質量。在豐富多樣的區域游戲、項目探究與生活實踐中，通過動手操作、合作游戲與深度思考，不僅有效發展了幼兒語言表達能力與解決問題的關鍵能力，在持續的經驗建構中，豐富對周圍世界的認知與理解，逐步內化為自身成長的核心素養。