中國教師報-中國教育新聞網訊（記者 康麗）“用分數乘除法講述‘東方主戰場’的故事”“借榮縣抗戰來學百分數”“盧作孚搶運物資的數學智慧”……在紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年之際，如何推動“大思政課”建設與學科教學深度融合，一場特別的會議給出答案。11月12日，為黨育人 為國育才——“用‘國數課’講好抗戰故事”課程思政研討會在京舉行，現場的700多名教師與線上的數萬名教師通過線上直播同步聆聽49節精彩的數學思政課，共同探索數學教育與課程思政、愛國主義教育的融合路徑。

活動現場

與以往不同，本次研討會由中國人民抗日戰爭紀念館、北京教科院德育研究中心聯合主辦，主會場設于中國人民抗日戰爭紀念館，分會場設于北京市豐臺區盧溝橋小學，讓與會者沉浸式感受偉大抗戰精神的力量。

“看完九三閱兵的短視頻后你最好奇什么？”“抗戰勝利80周年為什么要紀念？”“中國人民抗日戰爭打了多少年？”開幕式上，一節由特級教師、正高級教師華應龍帶來的《艱苦卓絕的14年》示范課引得學生們積極互動。課程以十四年抗戰的艱難歲月為情感主線，引導學生感受戰爭時期的“艱苦卓絕”，同時，學生綜合運用“年、月、日”和“米尺”等數學知識實際測算歷史時長，在知識應用中感悟民族苦難，樹立振興中華之志。

這節課正是華應龍所倡導的“國數課”。什么是“國數課”，華應龍以《傳揚抗戰精神，鑄就“國數”長城》為題作微報告，深刻闡釋了“為國教數學”的使命內涵，引發全場共鳴。

接下來，48位來自北京、江蘇、安徽、福建、四川、江西、湖南、海南、山西、廣東、陜西、浙江、河南等省市的優秀工作室成員，現場執教了48節“國數課”，涵蓋小學二至六年級，內容涉及數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實踐等四大數學領域，結合抗戰歷史事件、人物與精神，給與會者帶來了一場課堂盛宴。

主會場中，安徽省蚌埠市教研員趙勁松的《數說平型關伏擊戰》通過兵力部署數據、殲敵數量統計解析戰役智慧；清華大學附屬中學廣華學校副校長王嵐的《抗戰江運的世界經典》以運輸物資數量、航程距離等數學元素，再現民族救亡的壯闊圖景。分會場里，《南京照相館的照片》借沖洗照片的配比數據講解“比”的概念，讓學生在掌握數學知識的同時感悟先輩守護歷史真相的勇氣；《用百分數致敬楊靖宇將軍》通過敵我裝備差距、生存環境數據對比，凸顯英雄先烈的鋼鐵意志；《數說地道戰》則結合地道長度、隱蔽點數量等數據，展現人民戰爭的無窮智慧……每堂課都以歷史為骨、數學為翼，讓抽象的數字成為具象的歷史記憶，讓冰冷的運算化作滾燙的愛國情懷。

研討環節，北京師范大學教育學部部長朱旭東、首都師范大學教授王尚志、中央民族大學教授孫曉天、中國教育科學研究院副所長趙小紅等15位專家學者，對每一節課進行專業、精準的點評與指導。專家們一致認為，“國數課”打破了學科壁壘，將抗戰精神與數學核心素養有機融合，既讓數學課堂煥發生機，又讓思政教育落地生根，為中小學課程思政協同推進提供了鮮活范例。