“成功的路從來都不擁擠，因為能堅持到底的人難得可貴。”當淮滬煤電公司丁集礦井下監測設備維修工陳順順接過“淮河能源工匠”證書時，這句從淮南職業技術學院學到的箴言，讓他心中有了更深刻的體悟。這位2011年從該校畢業的學子，如今已是集團安全監控資深技師，手握兩項國家實用新型專利，帶領團隊斬獲全國煤炭行業職業技能競賽一等獎。陳順順的成長軌跡，正是淮南職業技術學院深耕職業教育、鑄就時代工匠的生動縮影。

“剛入學時，我對安全監測專業一知半解，是學校的‘德技并修’教育讓我找準了方向。”陳順順回憶，在淮南職業技術學院，他首先接受的是“職業精神第一課”——通過全國五一勞動獎章獲得者報告會、煤礦安全警示教育等活動，深刻認識到監測設備是礦工生命的“千里眼”。這種思政教育并非空洞說教，而是融入專業教學的全過程：《應急救援技術》作為教育部首批課程思政示范課程，讓他在電路原理學習中同步感悟“生命至上”的責任；“工匠進校園”活動中，行業大師現場演示的故障排查絕技，讓他萌生了“技精于勤”的追求。

學校構建的“實訓+競賽”培養體系，為陳順順的技能提升搭建了核心平臺。“每天課后泡在實訓車間是常態，那里的模擬井下巷道和真實監測設備，是最好的練兵場。”他記得，為掌握傳感器校準技術，曾在實訓中心反復練習40余次，直到能憑手感判斷參數偏差。這種“做中學、學中做”的模式，源于學校“三教”改革的深耕：安全技術與管理專業群作為省級“雙高計劃”重點建設項目，配備了涵蓋瓦斯監測、應急救援的全鏈條實訓設備；“雙師型”教師團隊中，既有副教授職稱的理論教師，更有具備礦井實操經驗的產業教授，手把手指導技能要點。

以賽促學的氛圍，更讓陳順順突破了技能瓶頸。在校期間，他多次參與學校組織的技能比武，從校級競賽的“新手”成長為省級競賽的“常客”。這種培養路徑在學校已成體系：近年來年均組織各類技能競賽超50場，學生在全國職業院校技能競賽中斬獲一等獎3項，省級一等獎20余項。“學校會為參賽學生組建專項集訓隊，提供‘定制化’指導，這種經歷讓我養成了精益求精的習慣。”陳順順說。

校企融合的培養模式，更讓他提前對接職場需求。學校與淮河能源控股集團等企業共建實訓基地，推行“定向定崗”培養，陳順順在校期間就通過企業輪崗實習，熟悉了井下設備的實際運維場景。“實習時處理的傳感器誤報問題，后來在工作中真的再次遇到，多虧當時師傅的指點。”這種“校地共生、校企共贏”的模式，讓學校六年來累計培養3.4萬余名技能人才，多數畢業生進入煤炭、能源等重點行業。

從校園到職場，陳順順的成長始終帶著母校的印記。工作后，他延續了在校期間養成的鉆研習慣，牽頭研發的“井下監測設備故障快速診斷系統”等成果，累計排除上百起安全隱患；作為“淮河能源工匠”，他帶徒傳藝時，也沿用了學校“實操+復盤”的教學方法，徒弟中已有3人獲省級技能競賽獎項。

陳順順的故事，只是淮南職業技術學院育人成果的一個縮影。六年來，學校累計培養出“安徽省向上向善好青年”黃鳳、“優秀技術能手”姚旭明等一批工匠人才，輸送的3.4萬余名畢業生中，超60%成為企業技術骨干。

如今，淮南職業技術學院正以省級“雙高計劃”建設為契機，持續深化育人改革。從“一站式”學生社區的精準服務，到“中職—高職—本科”的貫通培養路徑，再到國家級高技能人才培訓基地的輻射帶動，這座技能人才的搖籃，正不斷為新時代培育更多像陳順順這樣的工匠先鋒，讓“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大”的理念在校園落地生根。（中國教育報-中國教育新聞網記者 方夢宇 通訊員 孫澤宏 程婕）