4月下旬，阿爾泰山積雪融化，額爾齊斯河進(jìn)入汛期，胡安什·那孜木別克又開始了河流防汛工作。這名西安理工大學(xué)的畢業(yè)生，和阿勒泰地區(qū)水利水電勘測設(shè)計院的同事一起，通過水庫群的聯(lián)合調(diào)度，使2020年以來額爾齊斯河流域洪峰流量削減40％—60％，保障了流域安全。

　　和胡安什一樣，近年來投身西部建設(shè)的西安理工大學(xué)畢業(yè)生不在少數(shù)。據(jù)統(tǒng)計，2020年以來，在西藏、新疆工作的西安理工大學(xué)畢業(yè)生就有近300人，在西部地區(qū)就業(yè)的人數(shù)比例超過60％。

　　為了心中的阿勒泰

　　胡安什的童年記憶，與家鄉(xiāng)阿勒泰的克蘭河緊密相連。大學(xué)畢業(yè)后，她義無反顧地回到家鄉(xiāng)，用所學(xué)的水利知識，保護(hù)家鄉(xiāng)的每一條河流。

　　切木爾切克河河道治理，是胡安什第一個獨(dú)立完成的項目。她踩著積雪，沿著河道一段一段看地勢、查地形，勘察最容易發(fā)生洪水的河段。測量、計算、設(shè)計，反復(fù)與施工方對接，再踏勘，再計算，再調(diào)整……兩個月的項目期，她都在沿河奔忙。如今的切木爾切克河兩岸，草場、林地和農(nóng)田延展成綠色的畫卷，鄉(xiāng)民們高興地說：“這里很少再有洪水的侵襲。”

　　和胡安什一樣的，還有阿卜杜海拜爾。這名畢業(yè)于西安理工大學(xué)能源與動力工程專業(yè)的新疆小伙，回到家鄉(xiāng)進(jìn)入中國水利水電建設(shè)工程咨詢西北有限公司，成為霍爾古吐水電站的監(jiān)理工程師。

　　水電站地處偏遠(yuǎn)，最近的鎮(zhèn)子也在100公里外，進(jìn)出要翻山越嶺三四個小時。單位沒有民族餐廳，他就自己下廚，逐漸練就了一手烹飪手藝。面對新設(shè)備，他主動學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作，還計劃考取注冊監(jiān)理工程師證書：“這里是我的家鄉(xiāng)，我要努力把它建設(shè)得越來越好！”

　　做扎根西部的胡楊

　　在中國科學(xué)院新疆生態(tài)與地理研究所環(huán)境污染與生態(tài)修復(fù)實(shí)驗室，楊帆正專注地記錄著土壤樣本數(shù)據(jù)。

　　2022年博士研究生畢業(yè)之際，多家企業(yè)向楊帆拋出高薪“橄欖枝”，也有高校提供教職機(jī)會。但視頻中，在新疆做水土環(huán)境治理的師兄指著身后的田地說：“這里的每寸土地都在呼喚科技。”這句話讓楊帆毅然飛往烏魯木齊。

　　“新疆遼闊的土地，為我將理論知識轉(zhuǎn)化為推動實(shí)踐的應(yīng)用性研究打開了新天地。”參與和田地區(qū)農(nóng)田改良項目時，楊帆白天采集樣本，夜晚分析數(shù)據(jù)，最終研發(fā)出低成本生物修復(fù)劑。當(dāng)看到鹽堿地重新冒出綠芽時，當(dāng)聽到農(nóng)民指著改良田里的玉米堆感慨“科學(xué)種田，真厲害”時，他真切感受到了科研工作的價值。

　　楊帆的辦公室里有兩張照片格外醒目：一張是他的博士畢業(yè)照，臉龐映襯著“奮斗是青春最美麗的底色”的標(biāo)語；另一張是他在昆侖山下的工作照，防風(fēng)面罩上滿是黃沙。

　　“胡楊把根深深扎進(jìn)十幾米深的地層，所以才堅韌不拔，我們也要做科研領(lǐng)域的胡楊。”楊帆目光堅定地說。

　　天路云梯鑒初心

　　“青春沒有售價，復(fù)興號直達(dá)拉薩。”這是中鐵一局集團(tuán)新運(yùn)工程有限公司西格提質(zhì)改造項目部工程部副部長呂凡毅寫在筆記本扉頁上的話。2017年從西安理工大學(xué)土木工程專業(yè)畢業(yè)以來，從大漠戈壁“魔鬼風(fēng)區(qū)”到青藏高原“生命禁區(qū)”，他的青春隨著一節(jié)節(jié)鐵軌的鋪設(shè)日漸厚重。

　　參建西格提質(zhì)改造項目時，呂凡毅和1000余名參建人員一起，30天內(nèi)進(jìn)場近10萬立方米路料，路基開挖8.6萬余立方米，安全高效完成了集團(tuán)前所未有的連續(xù)21個370分鐘的Ⅰ級施工天窗。

　　在2020級學(xué)生王寶帥眼中，平均海拔4500多米的西藏阿里曾是地圖上一個遙遠(yuǎn)又神秘的地方。如今，他在這里克服缺氧、干燥等困難，從事網(wǎng)絡(luò)安全和財政系統(tǒng)維護(hù)工作，配合加快單位國產(chǎn)化“安可”替代進(jìn)程。“我在離天空最近的地方等你們！”王寶帥說，他要將西藏的文化與故事講給更多人聽。

　　數(shù)據(jù)顯示，多年來，西安理工大學(xué)60％的生源來自西部，超過60％的畢業(yè)生投身西部，超過60％的科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)西部，成為推動西部發(fā)展的中堅力量。

《中國教育報》2025年05月12日 第04版