■四中全會(huì)精神在一線

　　從廣西河池市板升鄉(xiāng)走出去的“00后”大學(xué)生蒙秋艷，前不久考取了教師資格證，她計(jì)劃畢業(yè)后回家鄉(xiāng)當(dāng)一名教師，回到廣西的群山之間。

　　回鄉(xiāng)從教大有可為。在廣西，一批批青年教師正為鄉(xiāng)村振興注入源源不斷的教育力量。

　　黨的二十屆四中全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十五個(gè)五年規(guī)劃的建議》提出，“弘揚(yáng)教育家精神，培養(yǎng)造就高水平教師隊(duì)伍”。近年來，廣西結(jié)合邊疆、民族、山區(qū)實(shí)際，打出一套“組合拳”，讓政策紅利落實(shí)到基層，從緊缺師資培養(yǎng)、教師補(bǔ)充、教育幫扶等多方面進(jìn)行支持。

　　這些舉措背后，是真金白銀的投入。“十四五”期間，廣西統(tǒng)籌中央和自治區(qū)資金5.1億元支持新建、改擴(kuò)建教師周轉(zhuǎn)宿舍，改善約1.4萬名教師住宿條件。2024年，廣西統(tǒng)籌資金近8億元，支持各地實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助計(jì)劃，惠及27萬名鄉(xiāng)村教師，平均補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)不低于200元。廣西還出臺(tái)了校級(jí)以上優(yōu)秀高校畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校從教獎(jiǎng)勵(lì)制度，在鄉(xiāng)村學(xué)校服務(wù)3年以上的給予每人3萬元一次性安家費(fèi)補(bǔ)貼。

　　同時(shí)，廣西持續(xù)為鄉(xiāng)村學(xué)校“輸血”，自2006年至今已補(bǔ)充10萬余名青年教師到鄉(xiāng)村任教，“特崗計(jì)劃”規(guī)模居全國(guó)前列。自2013年起實(shí)施的地方公費(fèi)師范生培養(yǎng)計(jì)劃，至今已招收3.12萬名。2025年，地方公費(fèi)師范生培養(yǎng)層次均提升到本科。目前，廣西鄉(xiāng)村教師總體規(guī)模約27萬人，基本滿足鄉(xiāng)村教育需要。

　　2024年，廣西柳州市三江侗族自治縣古宜鎮(zhèn)江川中學(xué)青年教師黃堇然，通過“柳州市壺西實(shí)驗(yàn)中學(xué)與三江侗族自治縣江川中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶”項(xiàng)目，跟崗研修一年。跟崗期間，她擔(dān)任該校七年級(jí)年級(jí)組副組長(zhǎng)。“我主動(dòng)融入壺西實(shí)驗(yàn)中學(xué)的備課體系，吸收先進(jìn)理念，對(duì)我回校后教學(xué)有很大幫助。”黃堇然說，回校后，她充分發(fā)揮傳幫帶作用，指導(dǎo)本校教師在柳州市說播課比賽中獲一等獎(jiǎng)。

　　廣西教育廳教師工作處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，這種“結(jié)對(duì)共進(jìn)”的模式，既為鄉(xiāng)村教師搭建能力躍升的階梯，更讓優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射效應(yīng)持續(xù)延伸，為鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展注入了鮮活動(dòng)力。

　　同時(shí)，廣西為教師能力提升搭建“成長(zhǎng)梯”，實(shí)施基礎(chǔ)教育“五育工程”、八桂教育家搖籃工程、名師名校長(zhǎng)（深藍(lán)）領(lǐng)航工程等，單是今年“國(guó)培計(jì)劃”“區(qū)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)就有1.4億余元，計(jì)劃培訓(xùn)近7萬人次。

　　“80后”教師茹志帆從2001年任教以來，始終堅(jiān)守在北流市六靖鎮(zhèn)中心小學(xué)，2019年獲評(píng)副高職稱，僅5年后便在43歲時(shí)晉升為正高級(jí)教師。“國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)村教師、骨干教師的激勵(lì)是實(shí)實(shí)在在的。”茹志帆說，鄉(xiāng)村教師身份為她的職稱晉升加了分，不僅沒有名額限制，對(duì)論文、課題的要求也更為靈活。

　　近年來，廣西鄉(xiāng)村教師職稱“定向評(píng)價(jià)、定向使用”改革，鄉(xiāng)村教師評(píng)審中、高級(jí)職稱不作論文、課題的剛性要求。

　　這項(xiàng)“留人留心”的政策形成良性循環(huán)，目前，鄉(xiāng)村教師中小學(xué)高級(jí)教師職稱通過率高于全區(qū)平均水平。

《中國(guó)教育報(bào)》2025年11月18日 第01版