工程學涉及多門前沿科學技術，與能源、生物、網絡安全、工業創新等的融合正成為科技變革的重要力量。為此，法國教育部與法國國家科學研究中心、法國國家技術科學院攜手推出“工程年”主題行動，在2025—2026年期間，通過系列活動，打通教育系統、科研機構與產業界之間的壁壘，將工程學理念深度融入眾多教育活動。這一行動旨在培養學生工程思維，全面提升STEM教育在學生學業中的地位。

　　“工程年”的六大目標包括：搭建溝通學校、科研機構與企業的橋梁；呈現工程領域職業的豐富性和多樣性；提升工程領域學習機會的包容性和公平性；完善相關教師持續培訓和發展體系；培養學生好奇心和科學實踐能力，促進學生未來職業選擇的多元化；拉近工程師、科研人員與社會公眾之間的距離。

　　為提升“工程年”主題行動影響力，法國各地還將推出一系列面向普通高中與技術高中學生的活動。例如，組織學生走進實驗室和企業，親身接觸工程相關研究和應用領域；邀請技術人員、工程師和研究員分享他們的成長和學習經歷，增強工程和科技職業對高中生的吸引力；鼓勵工程專業的大學生返回母校，向中小學生介紹自己的學業課程；為學生和教師組織專項活動，解構與工程職業相關的性別刻板印象，鼓勵女生選擇工程類職業；提供各類資源，生動展示工程師的職能、工作環境和所涉行業的多樣性；為高一和高二學生提供更多教學觀察實習機會，幫助他們深入了解工程學的各個領域；等等。（陳宇鈴）

《中國教育報》2025年11月20日 第09版