中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 徐德明）數智時代，如何創新提升基礎教育質量？近日，第三屆京津冀基礎教育論壇暨第五屆天津·長江教育論壇在天津師范大學舉辦。論壇圍繞“數智時代的基礎教育創新與質量提升”這一主題，深入探討京津冀基礎教育課程教學變革、教師隊伍建設、質量協同提升等議題，為助推京津冀基礎教育高質量發展貢獻力量。

據悉，在天津市教委統籌指導下，天津師范大學聯合天津大學、天津職業技術師范大學與天津市教育科學研究院獲批教育部教師教育創新機制改革試點，共同搭建“三校一院”合作平臺。

論壇上，展示了天津市“三校一院”教師隊伍培養改革的階段性成果。通過教師教育綜合改革，精準錨定未來教育需求，首創“兩類五型”培養體系。“兩類”中，一類是面向經濟社會發展和為人民群眾提供更高質量教育所需的高素質普惠師資，覆蓋普通教育、職業教育、職普融通三型師資。另一類是面向國家高水平科技自立自強和拔尖創新人才培養所需的戰略引領師資，包括義務教育階段的英才教育師資和高中階段的“科學家型”拔尖領軍師資。改革重點通過推動思政、課程、實踐、師資、學生、數字化、國際化七大關鍵要素的橫向融通，形成優勢互補的育人生態。通過強化學段縱向貫通聚焦教師培養的高階性與發展性，通過多元發展路徑，實現從基礎能力到創新實踐的全學段設計與螺旋式躍升。