廣東以色列理工學(xué)院（以下簡稱“廣以”)自成立以來，一直非常注重基礎(chǔ)研究和基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)。當(dāng)前，學(xué)校正全方位謀劃推動基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)系統(tǒng)性工程，為新時代改革創(chuàng)新發(fā)展蓄勢蓄能。

廣以學(xué)生在上課

把握時代機遇，牢記辦學(xué)初心

基礎(chǔ)研究周期性長，投身其中既要有“仰望星空，勇立潮頭”的格局和胸懷，也要有“銖積寸累，日就月將”的韌勁和耐性；培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科人才更是需要長遠規(guī)劃，持續(xù)發(fā)力。

廣以校長、中科院院士龔新高表示，習(xí)近平總書記在中央全面深化改革委員會第二十四次會議上再次強調(diào)了基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)對國家創(chuàng)新發(fā)展的緊迫性，為中國高等教育發(fā)展指明了方向。

龔新高認為，高校是人才聚集地、創(chuàng)新發(fā)源地，作為專注理工科的研究型中外合作大學(xué)，廣以將發(fā)揮高校培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才主力軍作用，堅持立德樹人，堅持正確的價值觀引領(lǐng)，根植創(chuàng)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)，全面提升學(xué)校的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究水平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、全球視野和人文素養(yǎng)的卓越工程師和科技人才，助力提升粵東地區(qū)、粵港澳大灣區(qū)乃至中國的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和社會經(jīng)濟發(fā)展。

基礎(chǔ)研究是科技創(chuàng)新的根基和源頭，培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科人才，對原始創(chuàng)新有著關(guān)鍵作用。常務(wù)副校長David Gershoni教授表示，廣以采用的是已經(jīng)在以色列理工學(xué)院發(fā)展了上百年的教學(xué)方法。以色列理工學(xué)院的王牌專業(yè)都是基礎(chǔ)學(xué)科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計算機科學(xué)等。“我們非常重視這些學(xué)科，這是我們教育的基礎(chǔ)。廣以的教師都是科研者，他們都對科學(xué)發(fā)展做出了很大的貢獻。老師們在教學(xué)過程中也在向?qū)W生傳授自己作為科研人員和科學(xué)家的科研能力，這就是我們學(xué)校的獨特優(yōu)勢。”

夯實學(xué)科基礎(chǔ)，深化融合創(chuàng)新

“在這里開展研究，化學(xué)、物理與生物的老師可以討論量子力學(xué)、人工智能和流體力學(xué)與合成生物學(xué)。我們希望學(xué)科的交叉能夠激發(fā)學(xué)生的求知與探索欲望，我們有信心培養(yǎng)出尊重他人、勇于承擔(dān)社會責(zé)任、具有創(chuàng)新意識的復(fù)合型人才！”廣以化學(xué)工程系副教授徐鵬認為，脫離了基礎(chǔ)學(xué)科的創(chuàng)新是無源之水、無本之木。如果基礎(chǔ)學(xué)科的底子不夠扎實牢固，就很難去做大的創(chuàng)新。“這要求我們不能急功近利、拔苗助長，要讓科技創(chuàng)新意識流淌在每一個人的血液中，才能使我們贏得世界的尊重。”

廣以學(xué)生在上課

實驗室是孕育靈感和創(chuàng)新的搖籃，廣以先進的實驗儀器和開放的實驗空間，為師生們提供一流的實驗條件，使學(xué)校的教學(xué)和科研工作如虎添翼。“我們鼓勵學(xué)生參與實驗室的課題研究。他們在科研第一線所遇到的問題，才能讓他們跟書本上的知識結(jié)合起來，真正做到學(xué)以致用。我們在大一就要培養(yǎng)學(xué)生基本的工程思維，教他們把高中所學(xué)的化學(xué)、物理、生物知識綜合起來，運用到實際問題中，解決工程的問題；再通過思考生活中的一些現(xiàn)象，慢慢引入基礎(chǔ)的科學(xué)定律。”徐鵬介紹道。

推動基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)這一打基礎(chǔ)、利長遠的系統(tǒng)性工程，需要久久為功、持之以恒。廣以機械工程系助理教授姜又華認為，基礎(chǔ)學(xué)科具有普適性，無論在就業(yè)或是深造時，它可以應(yīng)用到很多領(lǐng)域。“廣以作為一所純理工科大學(xué)，學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置和人才培養(yǎng)思路都是圍繞基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)來展開的。我們的教學(xué)大致分為課堂教學(xué)、習(xí)題課和開放提問三個部分。老師們每周都會開放固定的時間，可以讓學(xué)生隨時來問問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會得到我們每位老師的個性化指導(dǎo)，在打牢基礎(chǔ)的階段我們會不遺余力地為他們提供支持和幫助。”

廣以充分發(fā)揮基礎(chǔ)研究深厚、學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢，以行動催生創(chuàng)新之花，收獲創(chuàng)造之果。2018年，廣以被列入廣東省高水平大學(xué)建設(shè)計劃；2021年，學(xué)校獲批廣東省基礎(chǔ)研究重大項目，新增廣東省重點實驗室。

廣以化學(xué)工程系助理教授王燕主要從事可穿戴電子領(lǐng)域的研究工作。這是一個交叉學(xué)科領(lǐng)域，需要在化學(xué)、物理、生物、機械等方面具備扎實的科學(xué)基礎(chǔ)。她認為，基礎(chǔ)科學(xué)是創(chuàng)新的源泉，它對應(yīng)用科學(xué)和生產(chǎn)市場具有非常重要的意義。“只有注重基礎(chǔ)科學(xué)的研究，才能永遠保持自主創(chuàng)新的能力，這對于一個國家的發(fā)展是非常重要的。廣以從建校以來一直非常注重基礎(chǔ)研究的發(fā)展，也一直在做相關(guān)的工作，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才做準(zhǔn)備。”

廣以校園

學(xué)生為什么選擇學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科？未來將如何做到學(xué)以致用？生物技術(shù)與食品工程專業(yè)學(xué)生劉潤瀅打算通過選修課來摸索自己感興趣的方向，學(xué)好基礎(chǔ)知識為之后研究生的深造打下基礎(chǔ)。2021級數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)專業(yè)學(xué)生陳彥帆希望能在數(shù)學(xué)和物理兩個學(xué)科上深耕，利用好學(xué)校的平臺，勤勉不懈。（中國教育新聞網(wǎng)記者 焦小新）